简介：

简介：小学低年级的孩子有属于他们独特的天性，不断保持一颗欣赏的态度作为家长和老师是很有必要的。很多家长会为孩子不热爱读书而烦恼，往往会强制孩子按照自己的想法阅读，这就违背了孩子的天性，我们要做的是顺应孩子的天性，逐渐引导孩子养成一个好的阅读习惯，阅读行为习惯一旦形成，那么，就不需要为孩子不热爱读书而烦恼了。

简介：

简介：摘要：单词的记忆是学习英语的基础，然而小学生性格活泼，自制力弱，记忆单词对他们来说是一件非常枯燥乏味的事情。如果能够在轻松愉悦的环境下就将单词记住，那么学生学习英语的兴趣就会大大提升，从被动学习转变为主动学习。借助自然拼读法，不仅能够让学生记单词更容易，也解决了有些学生单词会写而不会读的问题，即便是遇到陌生的单词，学生也能够自己拼出读音，从而能够轻松完成课前预习，提高自主学习能力，提升他们的英语素养。

简介：新课程性质与地位里明确指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。"语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。"通过培养小学生口语交际能力提高语文核心素养，也是一种可行教学手段。

简介：摘要：心理健康关系着个体的幸福和社会的和谐稳定，但青少年心理危机问题检出率逐年上升。学校充分认识到危机产生的原因，采取有效的措施进行防控：构建心理危机家校社协同干预共同体，树立同责共育的意识；多渠道搭建家校社互联互通平台，动态更新学生信息；构建心理危机家校社协同干预支持系统，助力危机个体心理调适；构建心理危机应急处理机制，及时预警，减少伤害。学校、家庭和社会形成三位一体的心理危机干预网络，确保孩子身心健康发展。

简介：摘要：随着现代语文教育中阅读教育的地位不断提升，教师和家长都意识到阅读的重要性。因此，很多家长都会买很多课外书给孩子阅读，以此拓展孩子的阅读量。不过由于教育方式的问题，不管是课堂教育还是家庭教育，阅读教育更像强制性的任务，并没有让学生自主地展开阅读，这对于学生的阅读习惯培养是非常不利的。因此，如何利用家校共育培养学生的阅读习惯是非常重要的。

简介：

简介：摘要：在核心素养理念的推动下，教师在英语教学中格外注意小学生主体认知能力的科学培养活动，自觉推动小学生的快乐认知、合作探究与健康成长。在此过程中，小学生英语阅读理解能力的重要性日渐凸显，因而慢慢成为英语课堂教学的重点内容。教师纷纷以小学生英语阅读理解能力的培养与提升为实施素质教育的起点，以此掀开英语课堂教学崭新的一页。

简介：摘要

简介：摘要：《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打下扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发散学生的思维，培养他们的想象力，开发创造潜能，提高发现、分析和解决问题的能力，进而提高语文综合素养。现在，越来越多的教师意识到思维导图在学习中的重要作用，但事实上，大部分学生并不知道如何运用思维导图提高学习效率，更不用说运用在写作中了。语文是一门实践性课程，注重对学生听说读写等能力的培养，作文教学在小学语文教学中占据着十分重要的地位。

简介：摘要：小学数学课堂教学中培养学生的倾听能力，可以为他们未来的发展和成长奠定基础，也可以实现小学数学课堂教学的改革和创新，对构建高效的小学数学课堂教学和深度学习的开展都起到了积极的促进作用。因此，作为小学数学教师要加强对学生倾听能力的重视，并且通过创新教学方式和教学观念来达到培养学生倾听能力的目的，为学生的未来发展奠定基础，为小学数学教学改革起到积极的促进作用。

简介：摘要：单词的记忆是学习英语的基础，然而小学生性格活泼，自制力弱，记忆单词对他们来说是一件非常枯燥乏味的事情。如果能够在轻松愉悦的环境下就将单词记住，那么学生学习英语的兴趣就会大大提升，从被动学习转变为主动学习。借助自然拼读法，不仅能够让学生记单词更容易，也解决了有些学生单词会写而不会读的问题，即便是遇到陌生的单词，学生也能够自己拼出读音，从而能够轻松完成课前预习，提高自主学习能力，提升他们的英语素养。

简介：摘要：新教材编写思路努力确立学生在数学学习中的主体作用；致力于改变学生的学习方式，倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。这说明让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生，增强学生的主体意识。

简介：【摘要】目的：探讨校医护理干预控制与预防中小学生近视的效果。方法：在选择某中小学近视研究对象时，将100名作为所有入选病例的总人数，将电脑随机法作为主要的分组方式，50名为两组平均人数，常规健康教育及校医护理干预分别为对照组与试验组对象需要接受的护理方式，观察护理前后相关指标的变化情况。结果：护理后两组学生关于近视相关知识知晓评分存在显著差异，且两组的护理满意度也存在差异，P<0.05。结论：校医护理干预控制与预防中小学生近视具有良好的效果。

简介：摘要：在核心素养要求下，小学数学教育应逐步由传统“知识传授”向“能力发展”转变，建构与实施以生为本课堂是教师必须重视的教学重点。小学数学生本课堂就是以学生为中心，在尊重学生的主体地位和发展需要的前提下，引导学生自己主动地投入到学习之中，在课堂上获取数学知识，从而培养出正确的数学思考能力。本篇文章主要分析小学数学生本课堂的构建措施，以期对今后的小学数学教学起到一定的借鉴作用。

简介：

简介：摘要：随着近几年来我国教育事业的发展和教学改革的深化，在当前的学校教育中，人们越来越关注在学科教学中培养学生学科核心素养的重要性。基于此，本文将以小学数学教学为例，从分析数学核心素养的内涵与在小学数学教学中培养学生数学意识的重要性出发，着重探讨基于核心素养视角下的小学数学教学创新方法与策略，以期能够为相关教学工作者在推动小学数学改革发展，培养学生学科核心素养上提供一些具有实质性的教学参考作用。

简介：摘要：在课程改革的背景之下，通过语文课堂培养小学生语言表达能力的方式有很多种，但最终的目的就是让学生感受到语言的魅力，体会到语言的精妙所在，进而形成良好的语言能力。所以，教师应灵活的运用有效方式，结合生活素材，发挥教材作用，让学生的语文学习更丰富，语言表达欲望更强烈。

简介：摘要：数学教学中采用情景教学法不仅会激发出小学生的数学学习兴趣，而且能够培养小学生的发散性思维和创新能力，从而提高小学生解决实际问题的能力。但是数学教师所创设的教学情景存在不科学也不合理的地方，所以对于小学生的数学学习发挥的作用不大，因此，小学数学教师要对情景教学法的应用进行反思，从而创设出符合学生学习发展的教学情景。