简介：在真语文教学中，要强调文道结合，也就是将语文知识和道德修养结合起来，让学生不仅能提高语文能力，更能养成良好的道德修养。著名教育家苏霍姆林斯基提出教师要发挥教育职能，否则学生学到的只会是死知识。在真语文的课堂上，教师要注重文道结合，让初中学生在评价人物的过程中反思自己的行为，在把握文眼研究的过程中挖掘文章思想内涵，在读写结合的过程中升华自己的认知。

简介：摘要：群文阅读是近年来在我国兴起的一种阅读教学实践。随着教学研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正和完善。群文阅读是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构相似的文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程 。近年来，作为我国教育改革的一部分，群文阅读已广泛应用于小学语文阅读教学中。实践表明，群文阅读可以全面提高学生的理解能力，激发学生的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯。在此基础上，笔者主要探讨了小学语文群文阅读的教学方法，希望能帮助学生提高整体阅读能力。

简介：摘要：作为小学语文教学过程中不可忽视的重要环节，应用文教学的生活化教学策略起到了重要作用。但是目前的教学过程中，很多教师更加注重记叙文等文体的写作，对于应用文的教学不够重视，导致很多学生不熟悉应用文文体。因此，教师应该重视应用文教学工作，应该将应用文和生活实际进行有效结合，让学生从生活出发，总结相关经验，提升写应用文的写作水平。

简介：

简介：摘要：道桥施工与普通工程相比，对人们的生产生活、社会发展有着直接的影响，道桥工程项目质量对人们的出行与日常生活有着极大的关系。道桥工程项目建设施工中，由于多样化因素会导致其施工质量受到影响，针对各方面因素进行分析，制定科学的处理方案，全面提高道桥施工整体建设质量。在道桥施工中，沥青铺摊施工技术是主要的使用技术之一，通过沥青摊铺技术全面提升路桥使用的舒适性，并保证项目工程质量，因此对该技术进行重点研究，确保相关技术的使用符合使用要求。

简介：摘要阅读教学读写结合是一个长期的话题。新课程改革强调，阅读教学要将阅读与写作结合起来，在注重学生对知识内化、吸收的同时，注重培养学生的语言倾吐和表达能力。

简介：摘要： 语文课堂上如果有良好的教学环境，浓厚的学习氛围与合理的教学管理方法，就能达到理想的教学效果。班主任是学生成长的导师，班级管理水平的高低直接影响到学生的成长和发展。兼班主任的语文老师必须要注重班级管理方法的探索，巧用竞争机制，激发学习兴趣；坚持道德长跑———写日记，提高习作能力；让爱洒满每个后进生的心田，增强学习自信，为学生发展着想，让他们在和谐、积极、上进的良好班风的影响下跨向理想的彼岸。

简介：【摘要】目的：观察气管切开非机械通气患者行不同气道湿化方式的效果。方法：选取我院气管切开非机械通气患者60例（2020年6月至2021年6月），随机分为面罩氧气持续雾化的对照组（30例）与自制改良型雾化吸入装置的观察组（30例），观察湿化效果、护士满意度。结果：与对照组相比，观察组湿化效果好，护士满意度高，P＜0.05。结论：自制改良型雾化吸入装置用于气管切开非机械通气患者中，能取得较好的湿化效果，提高护士的满意度，整体效果优于面罩氧气持续雾化，值得借鉴。

简介：摘要：随着新课程改革进程的全面推进，人们对于初中语文阅读课堂教学质量和教学效率也提出了更加具体的要求，要求教师能够针对学生的阅读能力、语言表达能力以及写作能力进行全面培养，而读写结合教学模式能够满足新课程改革对初中语文阅读教学的多种要求，因此受到了初中语文教学工作者的广泛关注，这也就要求了初中语文教师能够明确读写结合在初中语文阅读教学之中应用的意义以及当前教学之中存在的问题，并结合实际情况，制定行之有效的读写结合教学策略，从而推动我国初中语文教学活动的顺利开展。

简介：摘要：在少先队员的培养工作中，少先队活动课和争章活动是极为有效的手段，但是在目前的开展过程中，在形式上和内容上却较为单一，面临着诸多困境，而少先队员的培养工作要想得到进一步的发展，就必须要借助创新的手段。使两者之间能够有效结合，并结合校内的特色环境，探索具有针对性的少先队活动课和争章活动，使其作为提升少先队员综合素质的重要工具。本文首先针对目前少先队活动课及其评价体系的困境进行阐述，然后分析少先队活动课与争章活动有效结合的思路，旨在可以更好地将少先队活动课程与争章活动进行结合，促进对少先队员的培养。

简介：摘要：在小学的数学教学过程之中，由于学生的心理年龄特点，在低年级时期，学生的学习和解决问题的能力都不高，教育教学取得的效果也不太理想，这直接的影响了在后期高年级段学生数学学习的能力。作为学生打基础的时间，学生的兴趣发展、习惯养成也决定了学生今后数学能力的成长阈值。在如今素质教育的改革模式之下，传统教学表现出了后继乏力的特点，而新兴代教学技术由于应用时间较短依然存在一些问题，如何结合二者、取长补短来帮助学生解决问题成为了教师在目前阶段的主要挑战之一。本文主要探讨了在新课程改革的教学模式之下如何实现传统教学与多媒体教学的有机结合，从而帮助学生解决数学问题，以下提出了几点建议，以供参考。