简介：　　 摘要：在近几年的高中物理教学中，多数学生认为学物理很复杂，上课听教师讲解一些物理概念还是很容易理解的，但到自己实际应用时总会遇到各种各样的障碍，物理学科也成为很多学生觉得是其“最难学”的科目之一。相对于其他理科知识，物理知识具有高度的抽象性，尤其力学、运动学、电磁学等互相交互的知识，对学生的物理综合素养要求很高。不仅要求学生将物理的知识概念、公式定理背会，还要求学生对知识中蕴含的物理思想进行深入探究，将物理的各个知识点串联起来，进行知识的融会贯通，这样学生才能有效掌握物理知识。

简介：摘要对于高中物理学习来说，学习的内容较多，难度系数较大，很多的学生在学习的过程中存在恐惧的心理。当前，随着高中教育教学改革的推进，高中物理课堂的教学模式和教学策略发生了一定的变化，如果采取传统的教师讲授方式授课，学生只被动的聆听，学习效果明显不佳。教学实践证明，物理课程的学习需要激发学生的探究欲望和学习积极性，让学生在竞争合作下的小组框架内学习有助于提升学习的效果和教学的质量。小组合作学习并不是简单的把学生分成若干的小组，而是通过小组之间的协作提升学习质量。本文中，笔者结合自身的工作实际，探究了高中物理课堂开展小组合作学习的策略，希望能促进高中物理课堂教学的发展。

简介：

简介：摘要随着社会的发展和技术的进步，将会出现更多的新工艺新方法应用在建筑工程项目的施工中，更好的提升工程项目的质量，保证其性能。本文就以此为中心，从自身工作经验出发，对几种主要的新型施工工艺和方法进行了分析论述，希望能够对今后的施工起到一定的帮助作用，更好的促进新工艺新方法的应用和推广。