简介：

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简介：摘要：建筑材料质量检验检测是确保建筑工程安全和耐久性的关键环节。在这一过程中，影响因素众多，其中材料本身的性质对检验检测结果的影响尤为显著。例如，混凝土的抗压强度、钢筋的屈服强度等，这些固有属性直接关系到建筑材料的性能表现。因此，深入分析材料的化学成分、物理特性以及微观结构，对于预测和保证建筑材料的长期性能至关重要。此外，材料的均匀性和一致性也是影响检验检测结果的重要因素，不均匀的材料可能导致局部强度不足，从而影响整体结构的安全性。

简介：摘要：在当今社会，随着城市化进程的加速和人们对居住环境质量要求的提高，房屋建筑材料的质量控制显得尤为重要。建筑材料的质量直接关系到建筑物的耐久性、安全性和舒适性，因此，对建筑材料进行严格的质量检测与控制是确保房屋建筑质量的基石。这不仅影响了建筑物的使用寿命，还可能对居民的生命财产安全构成威胁。因此，建筑材料质量检测与控制策略的深度分析，不仅有助于提升建筑行业的整体水平，也是对社会负责任的体现。

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简介：摘要：宝应县在贯彻落实国家医保服务体系建设要求中，积极推动“15分钟医保服务圈”建设，旨在构建县镇村三级联动、城乡一体的医保服务体系。通过整合医保公共服务，选取事项下沉基层，已初步实现医保服务全覆盖，有效打通了医保为民服务的“最后一公里”。

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简介：摘要：建筑装饰装修施工管理是建筑项目中至关重要的环节之一，直接影响到工程质量、工期进度和安全生产。然而，由于施工环境复杂多变，管理缺乏规范，因此存在着许多影响因素需要认真思考和处理。基于此，以下对建筑装饰装修施工管理的影响因素及提升措施进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的：评价加强用药安全管理在静脉药物配置中心的应用效果。方法：对照组：纳入常规管理时期（2022.7-2022.12）345953份静脉药物处方；观察组：纳入加强用药安全管理时期（2023.7-2023.12）357568份静脉药物处方，对照组间差异。结果：观察组药物配置差错事件发生率低于对照组，P＜0.05；观察组用药安全事件发生率低于对照组，P＜0.05；观察组用药满意度高于对照组，P＜0.05。结论：强化药品的安全性管理，可以规避药品差错，保证病人的用药安全性，提高其用药满意度，具有很大的推广价值。

简介：摘要：目的 分析细致化护理用于急诊重症脑梗死患者的效果。方法 选择我院收治的急诊重症脑梗死患者140例进行分析，随机分成两组，给予对照组（70例）常规护理，给予研究组（70例）细致化护理，对比两组的护理效果、生活质量、并发症率。结果 比较两组总有效率，研究组明显高于对照组（P<0.05）；比较两组生活质量分数，研究组明显高于对照组（P<0.05）；比较两组并发症率，研究组明显低于对照组（P<0.05）。结论 将细致化护理用于急诊重症脑梗死患者，具有很好的效果，值得推广。

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简介：摘要：幼儿生活区是现实生活的微缩版，由于这个区域是最贴近幼儿生活的，通过尝试我们发现无论哪一个年龄段的幼儿对此区域都富有极大的兴趣，参与生活区的活动往往成为他们乐此不疲的事，然而在幼儿的操作中，教师的适时引导成为我们急需解决的问题，教师什么时候出手相助?什么时候循循诱导?成为思考的焦点，介于此，我们针对生活区中幼儿出现的问题展开了探讨，经过多次实践使幼儿动手、协作、分享、语言表达等方面得到最大限度的提高，为今后可持续性发展提供有力的支持。

简介：摘要：建筑工程质量管理是确保项目成功的关键要素。本文首先介绍了质量管理的定义、目标和原则，着重阐述了以客户导向、领导与全员参与、过程方法以及不断改进为核心的管理理念。其次，详细探讨了建筑工程质量管理体系的体系结构，包括建筑质量管理体系架构和角色与责任分配。在质量控制策略中，监测与测量、问题识别与解决、变更管理成为关键步骤，以应对复杂多变的施工环境。最后，强调了建筑工程质量保证策略中的审核与评估、培训与提升的重要性。通过系统的质量管理体系，我们能够最大程度地满足客户需求，确保建筑工程质量达到预期标准，实现项目的可持续成功。

简介：[摘 要]课外阅读对培养和提高学生的语文学习能力有着非常好的作用。教师在进行课外阅读指导时应注意与学生家长的结合，从阅读兴趣、阅读毅力、阅读方法等方面逐步培养学生的课外阅读习惯。

简介：摘要：尽管在素质教育的大背景下，现今小学语文在教育教学方面关于课程内容上仍然存在一些缺失部分，而用学习任务群来重构语文课程内容体系就显得尤为重要。以往关于课程分层理论的论述在实施阶段很难有新的突破，实践过程感觉十分迷茫，因此小学语文教师在教学中会面临诸多的困惑和挑战。在其中，如何真正在学习任务群的过程中恰如其分的处理单篇教学和单元教学的关系则是大家关注度较高的问题之一。在这里我们通过对此问题的探讨和研究，希望可以对小学语文的教育教学工作提供帮助。

简介：摘要：核心素养是新时代教学理念下力求老师教学所达到的目标。拥有核心素养的学生，更符合国家对于人才需求的标准，也能提高自己的社会竞争力。这一教学理念的提出，也给众多教育工作者的教学工作带来了一定的挑战。语文学科既是一门单独的语言学科也是其他学科教学的基础。如何有效地利用大单元的教学形式，提高学生的语文核心素养，成了老师重点思考与研究的问题。

简介：摘要目的观察高强度吸气肌抗阻训练对支气管扩张患者运动能力及生活质量的影响。方法采用随机数字表法将60例支气管扩张患者分为观察组及对照组，每组30例。观察组采用PowerBreak型吸气肌训练器进行吸气肌抗阻训练，训练时将吸气阻力值设定为70%最大吸气压(MIP)水平，重复呼吸30次为1组，每天训练2组，每周训练3 d，连续训练8周；对照组同期也进行吸气肌抗阻训练，但吸气阻力值设定为10%MIP水平，其它训练参数及疗程同观察组。于干预前、后分别对2组患者病情严重程度、肺功能、呼吸肌力量和耐力、运动能力及生活质量情况等进行评定。结果与干预前比较，干预后观察组MIP[(144.7±15.8)cmH2O]、6 min步行测试(6MWT)距离[(685.0±98.3)m]明显增加，6MWT测试时的心率[(121.6±6.9)次/min]及主观疲劳感觉评分[(11.6±2.0)分]明显下降，莱斯特咳嗽问卷(生活质量问卷)中的社会维度评分[(5.75±1.08)分]明显升高；对照组干预后上述各项指标结果均无显著变化(P>0.05)。结论高强度吸气肌抗阻训练可显著改善支气管扩张患者运动能力及生活质量，该疗法值得临床进一步研究、推广。

简介：摘要目的观察运动训练对慢性心力衰竭(CHF)大鼠循环血液及骨骼肌肾素-血管紧张素系统(RAS)的影响。方法采用随机数字表法将50只雄性Wistar大鼠分为安静对照组、运动对照组、模型安静组及模型运动组。将模型安静组及模型运动组大鼠制成CHF动物模型，安静对照组及运动对照组给予假手术处理。运动对照组及模型运动组大鼠均进行8周跑台运动，每周运动5次。于干预8周后采用荧光底物法测定大鼠血浆和比目鱼肌血管紧张素转换酶(ACE)及ACE2活性，采用高效液相色谱法检测血浆和比目鱼肌血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)及Ang(1-7)含量，采用Western blot法检测大鼠骨骼肌中AngⅡ 1型受体(AT1R)及Mas受体(MasR)蛋白表达情况。结果与安静对照组比较，模型安静组血浆ACE活性升高、ACE2活性下降(P<0.05)，模型运动组血浆AngⅡ含量和ACE活性均降低(P<0.05)，Ang-(1-7)/AngⅡ比值升高(P<0.05)；与模型安静组比较，模型运动组ACE活性和血浆AngⅡ含量均降低(P<0.05)，ACE2活性升高(P<0.05)。与安静对照组比较，模型安静组比目鱼肌AngⅡ含量和AT1R蛋白表达量均升高(P<0.05)，模型运动组比目鱼肌MasR蛋白表达量升高(P<0.05)；与模型安静组比较，模型运动组比目鱼肌AngⅡ含量和AT1R蛋白表达量均降低(P<0.05)，Ang-(1-7)/AngⅡ比值升高(P<0.05)。结论运动训练能诱导CHF大鼠RAS由ACE-AngⅡ-AT1R轴向ACE2-Ang-(1-7)-MasR轴方向转换，并且血浆、骨骼肌中RAS各组分变化特点各异。

简介：摘要：小学语文教学是培养学生语文基础学习能力和语文核心素养的主要途径，在随着双减政策的落实下，使得小学语文教学迎来了又一次改革，需要教师能够贯彻落实以双减政策为依据，切实突出学生在教学当中的主体性，并尊重学生的实际学习感受，使小学语文课堂能够从根本上实现减负提质，在减轻学生学习负担的同时，提高学生的学习效率，增强小学课堂质量，以此来推动学生的长效学习发展，本文主要围绕小学语文双减课程设计策略展开相关阐述。

简介：摘要：小学英语是一门语言学科，重在培养学生的基本英语素养和对英语的兴趣爱好，近年来，英语课程在小学教育中的重要性越来越突出，为了能够有效的提高英语教学课堂效率，我们必须要从各个方面寻求合适的解决方式，以促进提高英语教学质量。传统的教学评价中，学生的成绩是教师对学生进行评价的唯一标准，其实这在一定程度上打击了学生学习的自信心，会使学生与老师之间产生一种隔阂。新课标是以学生综合发展为出发点的，因此在教学中给与学生以肯定能够有效地提高学生学习的自信心，让学生认识到自身的优点并且将优点更多地发挥出来。本文主要探讨了新课标要求下，小学英语课堂中如何对学生进行评价，旨在提高学生参与课堂的意识，能够使学生更加自信愉快地投入到学习当中，提高英语学习的能力。