简介：摘要：英语作为目前全球通用的官方交流语言之一，在我国经济全球化发展进程中发挥的作用越来越不容忽视。小学阶段作为学生思维认知发展的黄金时期，更是学生语言能力形成的关键点。作为一门外来的语言类学科，英语学习本身的外在客观环境是十分匮乏的，在我国中小学生生活中的实际应用机会也相对较少，因此教学活动开展的多元化是非常有必要的。在多元化的英语教学活动中，学生对于英语知识的掌握与理解更加透彻，并且为学生正确价值观念的形成奠定了基础。笔者结合实际教学过程，对英语教学中多元化的教学方法进行了分析。

简介：摘要：语文学科是其他学科的基础，阅读则是语文学科的基础，其重要性可想而知。基于此，作为一名语文教师，要重视阅读教学活动，并努力追求更高的教学质量。为了达到这一追求，教师的阅读教学要朝着多元化的方向发展，教师要努力促进教学目标、教学手段和阅读材料的多元化，由此让学生享受阅读的快乐，并通过阅读有着丰富的收获。

简介：摘要：初中道德与法治是初中教学系统中重要的组成部分，承担着引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要任务。在道德与法治的教学过程中，教师需要采用生活化的教学方法，联系学生实际生活中的案例进行讲解，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，提高学生的学习效率和学习质量，保证初中道德与法治课堂的有效性。

简介：摘要：小学的数学课程主要是让学生会简单的算术，同时在数学的学习过程中培养学生的拓展性思维。就小学数学在构建“思维训练式”概念教学模式的探索过程中存在问题做出总结，同时，提出一些整改措施，希望对构建“思维训练式”概念教学模式起到一定的作用。

简介：摘要：随着时代的不断发展与进步，建筑设计的不断创新，人们生活水平的不断提高，然而人们对符号思维的了解也越来越多。因此，建筑设计往往蕴含着文化和时代特性，对建筑设计的思考其实也是对文化特性符号内容的思考。探究符号思维和建筑设计的关系和内涵，能够助力设计者们的思维提升，让建筑更富内涵和时代特性，满足大众生活需求。因此，对于符号思维和建筑设计的关系探究，笔者主要从符号思维视角思考如何更好地展开建筑设计，而建筑设计又需要如何展现出时代特性，满足大众需求也需要思考。

简介：摘要：随着我国科技的不断发展，对学生科学思维的深入。要求小学科学要在实验中激发学生的学习兴趣，促使其逐步形成良好的科学素养以及探究意识。实验探究和实验验证都是科学建模的重要环节，通过构建物理模型、理论验证、实验验证、应用推广、方法论提升的一系列环节体会科学建模过程。帮助学生形成科学建模思维，并利用模型理解世界，解决实际问题，科学建模和实验教学的有机结合则是培养学生核心素养的关键．

简介：

简介：【摘要】新课程改革背景下，高三数学复习教学过程中，教师要注重教学方法的科学运用，创新教学的方式才能为学生学习能力提升起到积极促进作用。本文先就高三数学复习教学的问题以及思维导图应用价值加以阐述，然后就实际应用措施详细探究，期望能通过思维导图应用研究，为数学复习教学起到积极作用。

简介：摘要：对于小学数学的教学，教师既要传授给学生具体的数学知识，还要教会学生学习数学的方法，在一定程度上提升学生的数学思维。在数学课程的讲解过程中，提高学生数学思维，不仅能够提升学生的探究意识以及创新精神，还能使学生更好地掌握数学知识。在小学阶段，学生逐渐形成规范化的数学学习习惯，但是小学生的思维想象力、学习方法都有很强的可塑性。所以，教师要抓住该特点，通过明确数学思维培养地位、强化多媒体应用水平、提升学生数学推理能力以及分门类设置教学活动的方式，有效提高学生学习数学的能力，同时培养学生的数学思维能力。

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简介：摘要：英语作为一门语言类的学科，在我国现代化社会主义经济建设中发挥着十分重要的作用。在我国各个阶段的教育中，英语的学习都是学生必修的科目之一。英语在高考中也是必考科目之一，因此高考英语的复习的有效性也是高中英语教师需要认真思考的一个教学重点。本文针对以思维导图开展的高中英语复习教学工作展开策略性探讨。

简介：摘要：时代在不断发展，教育环境也随之发生改变，学校越来越注重学生综合素质全面发展。核心素养下的小学科学也发生根本性的转变，科学知识的讲授已不单单是小学科学教师考核的标准，更要关注学生在学习科学时思维能力的培养。教师需要根据学生自身的发展特点，不断在实践中更新教育方式方法，提升科学课堂的效率，有效的提升学生科学思维能力的培养，培养学生科学学科的核心素养。

简介：摘要：在高中理科教学中，化学是一门十分重要的学科，由于化学知识的学习具有一定的难度，对此思维导图的应用显得尤为重要，身为新时期的化学教学有必要予以高度重视，结合实际需要合理的应用。本文对此做了深入研究，首先介绍了思维导图的概念和意义，然后分析了高中化学教学与思维导图融合的价值，最后根据实际情况探讨了在高中化学教学中应用思维导图的策略，希望可以更好的提高课堂教学质量，并促进学生思维品质的提升。

简介：摘要：新课程标准中规定：思维品质是英语教学范畴当中的必教内容。简单来说就是指高中教师应该运用有效教学方法来使学生具备良好的思维品质。其中，引导学生展开英语阅读是使学生养成良好思维品质必要途径，因此，教师可以在高中英语阅读教学这个大背景下，对现有的能够促使学生养成良好思维品质的教学方法进行探讨，以供参考。

简介：【摘要】近年来，随着新课改的逐渐加深，初中数学教育也面临着新的机遇与挑战。怎样在教学过程中培育学生创新性思维，成为目前初中数学教育中的重点研究的问题。创新性能力的培养即帮助学生善于自发的学习思考问题，激发学生学习数学的创造力。为了全面落实义务教育阶段的素质教育，新课程标准对目前的初中数学教学提出了很多新的要求，它需要进一步适应中学生的成长和发展，以激发他们的学习兴趣、积极进行自主学习，从而提高创新能力。

简介：

简介：在一节课中，有一位老师问这样的问题：“雪化了变成了什么？”其中有一位学生说道：“变成了春天。”这分明是一个极富诗意和创意的回答，可老师偏说回答错误，为什么呢？因为标准答案是“变成了水”。听完这节课后，引起了我对创新教育的思考。

简介：摘要：近年来，教育改革发展迅速，小学基础教学也有了改善。体育教学是小学教育学科中的重要组成部分，随着新课程改革的深入推进，学校教育对小学生身心发展与综合素质的要求不断提升，体育教学越来越受到关注和重视。信息技术在小学体育教学中的应用，为教学提供了更加丰富的教学内容与教学方法，为培养学生体育能力、激发学生体育学习兴趣、构建高效课堂提供了有效途径。

简介：摘要：随着教育技术的发展和新型教育观念的普及，思维导图和概念图作为一种有效的教学工具，在我国小学数学课程中的应用越来越广泛。本文针对小学数学教学特点，探讨了思维导图与概念图在小学数学教学中的有效应用策略，以期提高小学生的数学学习兴趣和数学素养。

简介：摘要：“积极心理品质”于20世纪90年代首次被提出，以心理学视角得到广泛研究。“积极品质”则有着更多的本土特色。伴随“核心素养”的提出，“积极品质”在社会发展和学校育人中，得到更多地使用和解读。苏州工业园区文萃小学将“积极品质”作为学校育人目标，在追本溯源中，对其进行了内涵细化和校本化解读。经过文献研究和问卷调查，最终确定具有文萃特质的“创造力、勇气、合作力、仁爱、责任感、信念”六大积极品质，从而更加明晰研究方向和育人目标。