简介：摘要随着新课标的变化，Python成为中学生必学的程序语言，然而在传统的学习模式下，学生的实践能力难以真正提高，致使学生学习的积极性、主动性被压抑，不利于信息技术学科学习的开展。项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，为调动学生的积极主动性，本文以经典的“猜数字游戏”为例引导学生进行项目式学习，结果表明学生不仅能够学到知识，动手能力也得到大大提高。因此，可以将项目式学习运用到中学生信息技术学科的程序语言的学习中去。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨分析脑梗塞患者运用早期康复护理干预的效果。方法：把2022.11-2023.12作为此次研究时间范围，研究对象从该时间范围内本科室接收的脑梗塞患者中挑选出78例，利用盲盒分组方法分为对照组（常规护理干预）和观察组(早期康复护理干预），每组包含人数39。分析观察2组脑梗塞病人的Barthel（日常生活活动功能）评分，NIHSS（神经功能缺损情况）评分、生活质量评分。结果：与对照组比较，观察组Barthel评分更高，NIHSS评分较低（P<0.05）；与对照组比较，观察组SF-36评分更高（P＜0.05）。结论：脑梗塞患者应用早期康复护理干预效果理想，一方面能够使患者神经功能损伤减轻，提升其日常生活活动功能；另一方面能够提高患者生活质量，推荐临床上广泛采用。

简介：摘要：目的：为了深入研究对手术室麻醉患者实施预见性护理模式干预后，患者满意度。方法：选取我院2021-07-2022-07收治的手术室麻醉患者共98例，研究组给予预见性护理模式，参照组给予常规护理。对比两组满意度。结果：干预后，研究组满意度显著较优，（P＜0.05）。结论：预见性护理模式可有效改善患者满意度，故方案值得推广。

简介：摘要:护理工作贯穿于医院感染预防的各个方面和环节。以技术为背景，在操作细节、工作态度、工作作风等方面更加精准、规范、严谨，从而提高护理团队的整体素质，优化护理质量。精细化护理管理在临床护理中的作用日益突出。探讨精细化护理管理在控制医院感染中的效果，为提高整体护理服务质量提供依据。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨预见性护理模式对手术患者围麻醉期身心不良反应的影响与应用。方法：选择本院2022年2月至2023年2月收治的80例手术患者。将所有患者随机分为对照组和观察组各40例。对照组患者采用围术期常规护理的方式，而观察组患者采用预见性护理模式。结果：观察组在负性情绪指标水平、应激反应指标水平和不良反应方面均表现出较低水平，相比之下，对照组呈现出更高的不良反应，两组患者的数据之间差异较大，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：预见性护理模式可以有效降低手术患者围麻醉期身心不良反应，并可作为一种推广应用于临床实践中的有效策略。

简介：新一轮的数学课程改革正在部分地区实验当中。不久将全面展开，这给我们教师带来了巨大的挑战和机遇。面对新课程改革，不光需要有改革意识的数学教师认真研读，接受各种教师培训，从而体会新课程标准体系中所包含的思想，树立正确的教育观。但最重要的是教师要根据新课程标准要求更新教育观念，新课程坚持全新的课程改革理念，在新课程目标，课程功能、课程结构、课程内容、课程教学、课程学习、课程评价与管理等方面都发生了重大变化，这即是时代发展的需要，

简介：【摘要】目的 研究纽曼系统模式指导下的护理应用在宫颈癌术后下肢淋巴水肿患者护理中的作用。方法 将2021年1月到2024年1月来我院治疗的120例宫颈癌术后下肢淋巴水肿患者随机分为观察组（61例）和对照组（59例），分别实施纽曼系统模式指导下的护理和常规护理，比较护理效果。结果 护理前两组的大腿周径、小腿周径差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组的大腿周径、小腿周径比对照组改善更好，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将纽曼系统模式指导下的护理应用在宫颈癌术后下肢淋巴水肿患者的护理中可有效地改善患者大腿和小腿周径，减轻水肿，值得推荐。

简介：一直以来,化学教学多采用讲授式的课堂教学模式,学生被动接受,这样的课堂教学带给学生的是枯燥、乏味,教学效果低下,降低了学生学习化学的热情.新课程呼唤改变传统教学模式,让化学课堂变得趣味横生.

简介：本文基于triz创新理论,利用螺旋三层伸缩机构原理,设计了一种方便收纳卫生又便于携带的牙刷,详细介绍了其总体结构以及工作原理.

简介：

简介：摘要：结合相关规范及案例，对大跨度屋面设计采用门式钢梁或者网架进行了研究，阐述了设计时需注意的问题，并从设计规范选取、荷载取值、节点设计等角度做出说明，以保证设计的合理性。

简介：摘要：初中教育时期，道德与法治学科十分重要，对于学生的终身发展具有积极影响。因此，教师需要把握住教育机会，积极应用议题式教学，进一步革新日常授课策略，以综合性、开放性、思辨性议题为载体，引导学生深度思考、自主思考，进而传授更多的道德知识与法治知识，培养学生的核心素养。本文将对此展开详细探讨，首先论述初中道德与法治议题式教学的优势，在此基础上提出切实可行的实践路径。

简介：【摘要】目的：观察优质护理在子宫肌瘤患者护理中的应用价值。方法：抽取我院 2017年 9月至 2019年 9月期间收治的 80例子宫肌瘤患者为临床研究对象，利用随机分组原理将其均分为观察组与对照组，并给予不同类型的临床护理方案，其中观察组患者接受优质护理措施，对照组患者接受常规护理措施，通过对比两组患者的护理质量评分、护理满意度之间的差异，继而探讨优质护理在子宫肌瘤患者护理中的应用价值。结果：观察组患者护理质量评分及护理满意度均显著高于对照组， P＜ 0.05，有统计学意义。结论：优质护理应用于子宫肌瘤患者的护理中效果显著，能够有效提升临床护理质量，满意度高，值得推广。

简介：摘要近年来，随着计算机、触控技术、量子通信、人工智能等技术在电力行业的应用与尝试，促使着电力工业向着与工业化时代截然不同的方向发展，智能化时代不仅对传统电气工程的教学摆出了难题，但也带来了电气工程及其自动化专业的最佳发展机遇。因此我们必须在专业建设，教学内容，教学方法，实际操作上有所突破有所创新，才能培养出社会需要的应用型人才。

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简介：摘要：情境教学法在小学音乐课堂中独具魅力与活力。情境教学契合新课程改革的要求，能为小学音乐课程改革提供新的思路。小学音乐教师针对教学内容对所创设的情境加以优化，不仅可以带动学生的学习兴趣，还能提升学生的音乐技能，提高审美情操。为此，教师应基于情境教学的原则，围绕生活情境、问题情境、真实情境、实践情境等多维度展开优化设计，旨在提高小学音乐教学效率。

简介：摘要目的探讨心血管介入治疗期的护理管理的临床效果。方法针对我科收治的心血管介入治疗的90例患者，将其随机分为对照组和研究组，每组45人，对照组的患者采取常规治疗与护理，研究组的患者在采取常规的治疗和护理时采取针对性的护理管理，对比两组患者治疗护理的临床效果。结果研究组在平均住院日期、患者满意度、住院费用以及健康知识的掌握情况等方面均明显优于对照组的患者，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在介入治疗期间实施有效的护理管理可以提高护理质量，提高了医护人员的工作效率，增加了患者的满意度。

简介：摘要目的探讨知信行模式在种植牙修复后牙周维护中的护理效果及患者依从性的影响.方法采用随机数字表法将１２０例牙列缺损患者分为研究组和对照组各６０例,对照组患者采用常规健康教育方式,研究组采用知信行模式,两组患者均接受２个月护理,对比分析护理前后探诊深度(PD)、出血指数(BI)、菌斑指数(PLI)、牙龈指数(GI)及患者依从性的影响.结果研究组患者接受知信行模式教育后其依从性表现较之前比例为(７０％２６．６７％),对照组患者采用常规护理后依从性表现与之前比例为(５５％２５％),其统计学差异为(P＜０．０５).研究组患者实施知信行模式后,满意度为９３．３３％高于对照组的７６．６６％,知信行模式护理后PD、BI、PLI和GI显著低于对照组患者差异均具有统计学意义(P＜０．０５).结论知信行模式在种植牙修复后牙周维护中具有显著的护理效果,可以有效促进患者掌握口腔健康知识及行为、提高依从性,恢复患者口腔功能.关键词知信行模式;种植牙;牙周维护;临床效果AbstractobjectiveToexploretheknowledgenobuyukimodeinthedentalimplantsafterrepairperiodontalmaintenancecareeffectandtheinfluenceofpaＧtientcompliance．Methodsusingrandomnumbertablemethod,１２０patientswithdentitiondefectcanbedividedintoresearchgroupandthecontrolgroup(n＝６０)andcontrolgroupweretreatedbyroutinehealtheducationmode,theteamusingnobuyukimode,twogroupsofpatientsreceivecare,２monthsagentbeforeandafＧterthecontrastanalysisofnursingdiagnosisdepth(PD)andbleedingindex(BI),plaqueindex(PLI),gingivalindex(GI)andtheinfluenceofpatientcompliance．Resultstheteamafterknownobuyukimodeeducationitscomplianceperformanceiscomparedwithbefore(７０％７０％),thecontrolgroupweretreatedbyrouＧtinenursingcomplianceperformancebeforeandaftertheproportion(５５％５５％),thestatisticaldifference(P＜０．０５)．Team,afternobuyukimodeforthedegreeofsatisfactionwas９３．３３％higherthanthecontrolgroup,７６．６６％oftheknownnobuyukimodelnursingafterPD,BI,PLIandtheGIwassignificantlylowerthanthecontrolgrouppatientsdifferenceswerestatisticallysignificant(P＜０．０５)．Conclusionnobuyukimodeindentalimplantsafterrepairhassignificanteffectofnursingcareinperiodontalmaintenance,caneffectivelypromotethepatients’oralhealthknowledgeandbehavior,improveadherence,recoveryofpatientswithoralfuKnecytiownor．dsknownobuyukimode;Dentalimplant;Periodontalmaintenance;Clinicaleffect中图分类号R１９３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０３４１－０２

简介：目的：评价对脑梗塞病人进行访视护理的效果。方法：对2005年5月～2008年4月出院的222例脑梗塞病人在出院时及访视护理3个月后用相同的问卷对脑梗塞疾病相关知识掌握程度进行评价。结果：访视护理后病人掌握相关知识的程度与病人出院时比较均有显著性差异（P均〈0．01）。说明开展访视护理，可明显提高病人掌握相关知识的程度。结论：对脑梗塞病人开展访视护理，可提高病人的遵医行为和病人的生活质量。