简介：摘要：教学做合一是我国教育家陶行知所提出的思想理念，是陶行知生活教育思想理念中的重要组成部分，陶行知将教学做看成一个整体，教学做之间要有着密切的联系，简单来说就是教法、学法以及做法能够相统一。传统小学教育开展过程中，更加重视学生对知识的灌输，虽然能够让学生掌握基础知识，但是会导致学生无法科学运用所学知识，存在教、学、做分裂的情况。随着教学改革的不断深入，小学教育改革成为教育改革当中的重点内容，其中，陶行知教学做合一的理念给予小学教学改革提出了较多的启示。

简介：摘要：本文从水利工程师的视角，深入探讨了山水林田湖草沙一体化保护和修复的重要性、实践方法及其面临的挑战。通过分析山水林田湖草沙的生态关联性，提出了综合治理、整体保护的创新思路，并结合具体技术手段与智慧监测，对一体化保护和修复进行了深入思考。

简介：摘要：本文深入探讨了“教会、勤练、常赛”一体化教学模式在小学体育课堂中的应用。首先，对当前小学体育课堂教学的现状进行了全面分析，指出了存在的问题与挑战。随后，基于现状分析，提出了实施“教会、勤练、常赛”一体化教学模式的具体策略，旨在通过这一教学模式提升学生的体育素养，促进其全面发展。

简介：摘要：随着建筑行业对绿色、高效施工技术的日益追求，免拆复合模板材料以其独特的优势逐渐成为研究的热点。本文首先探讨了免拆复合模板材料的基本特性与优势，随后深入分析了其开发过程中的关键技术，并详细阐述了免拆复合模板在土建装修一体化设计中的应用实践。

简介：摘要：部编版高中语文教材“学习提示”是为学生写的，对老师的教学也有非常重大的指导意义。“学习提示”应前置，是设置教学方案的主要依据。教师以此为抓手，以挑战性的学习任务为先导，激发学习兴趣；把握教学重难点，进行群文对比阅读、拓展阅读研习活动，从而指导学生进入阅读与研习的深度学习状态。本文以必修下册第一课为例，研究“学习提示”的教学应用价值。