简介：开学仿佛就在昨天，转眼间又到了期末。使用北师大版课标实验教材六年级上册的小朋友，这学期你都学了哪些知识？会应用这些知识解决一些实际问题了吗？下面咱们一起来复习这学期学习的知识吧。

简介：摘要:在初中两年的物理教学活动中，实验教学是必不可少的教学内容。通过有效的实验教学活动设计与组织，可以锻炼学生的动手能力和动脑能力,让他们感受到物理学科的实用性与趣味性，通过分组实验教学活动的开展，让学生在实验中体会到团队合作的力量,加深同学之间的感情。因此，针对初中物理分组实验教学的探讨是十分有必要的。以下，本文就从几个方面对初中物理分组实验教学的开展策略进行了探讨。

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简介：摘要：初中物理实验教学是把实际生活当中的常见现象和物理知识进行结合,并以此培养初中生们对物理学科的学习兴趣，同时激发初中生们的科学素养。通过开展物理实验教学，初中生们不但能对所学的物理知识进行探究,还能借助物理实验去解决实际生活当中的常见问题。因此，物理教师要通过改进和创新物理实验教学方法，来激发初中生们对物理实验的学习兴趣，使学生们可以自主思考和操作，同时促进教学效率的提升。

简介：摘要：物理学科的知识内容与生活实践息息相关，立足生活化视角推动物理实验创新，探寻生活中的物理实验材料、阐释生活中的物理实验问题、发挥生活中的物理实验优势，一定程度弥补了传统物理实验的局限性与单一性，显著提升物理实验教学的创新性与实效性。本文以生活化的教育视角为出发点，探讨物理实验创新的积极意义，并从实验资源、实验情境、实验过程以及实验应用四个层面探讨生活化教育策略，真正让物理课程从生活中来、到生活中去。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深化，对高中物理实验教学的重视度和关注度呈不断上升趋势，并且根据新课改相关标准和要求，明确强调需要以培养学生的实验能力和自主实践能力为教学目标。基于此本文重点对高中物理实验教学中的现状进行了详细的分析，并提出了科学有效的应对策略，旨在不断提高高中物理实验教学整体效率和质量。

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简介：教学方法的改革,是高校思想品德课教学改革的重要环节,为此,近年来各高校不少教师都在进行积极的探索和大胆的试验.笔者从事思想品德课教学工作多年,现就教学实践中的一些问题,提出自己的粗浅看法,以期能够抛砖引玉,共同为建立一个科学的思想品德课教学方法体系而努力.

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简介：摘要：微课是近年来一种新型的教学模式，具有语言简练、内容丰富、短小精悍的特点，被广泛应用于各个年级的各门学科中，深受教师和学生的喜爱。在具体的实践中以课程重点为基础，并进行适当的拓展延伸，以此提高教学质量。将其融入到初中物理课堂中，新颖的方式能够激发学生的学习兴趣，借助信息技术优化实验流程，为物理综合素养的提高奠定良好基础。

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简介：摘要：新形势下初中化学的学科核心素养培养愈来愈被重视，要让学生在升入更高一层学府仍能够立于不败之地，核心素养下初中化学探究性实验教学开展势在必行，如何开展，本文阐述笔者的一得之见课堂实验教学研究一例以借鉴。

简介：摘要文章以例题呈现的方式论证了把分层教学的思想应用于例题教学过程对提高教学效率的重要影响。这种教学方式可以充分挖掘问题的内涵，尽可能拓宽学生的思维视野，让不同层次的学生都参与到教学互动环节，使其多样化学习需求得到满足，进而使全体学生都能领悟和吸收到例题的知识内涵。

简介：摘要：数学习题是数学模型的重要表现形式，是众多专家、学者、教师智慧的结晶。然而在进行数学习题教学时，“拿来主义”、“简单使用”、“四处寻题”、“大量操练”者均多，习题教学俨然成为“教师寻题-学生做题-讲评订正”的过程。实际上，“小题”亦需“大做”，教师才能真正发挥习题效益，减轻学生课业负担。具体来论，就是教师在习题教学中可以通过拓展延伸、整合迁移和体验感悟等策略对这一问题加以破解。  

简介：《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册于2003年经教育部中小学教材审定委员会一次性送审通过，得到评审委员的肯定，认为“该教材在原有基础上，继续发展、提升。特别是五年级上册，在优化教材内容，整合教材结构，活跃教材呈现方式上又有创新。进一步彰显了该套教材新、宽、活、实的特色”。