简介：摘要：在素质教育的大背景下，幼儿音乐教学也开始关注幼儿的身心健康发展。所以，音乐教师需要转变自己传统的教学观念，将游戏和音乐进行有机融合。在幼儿时期了解不同类型的音乐有助于幼儿心智的发展，在音乐的熏陶下，幼儿能建立良好的审美意识，这也为其小学阶段的音乐学习奠定基础。

简介：【摘要】在日益发展的现代社会中，人们对于教学越来越重视，同时随着人们对于运动，尤其是足球运动的重视不断地提高。而足球教育在我国迅速地成为一个受重视的体育项目，大多数小学已经将足球增加到体育的课堂之中，但是由于我国对于足球知识和技巧较为匮乏，导致一些学生，认为学习足球没有用处，也对足球运动提不起兴趣。所以这就要求老师加强自身的专业素质，采用多种多样的教学方法使小学的足球课堂教学变得轻松愉快，充满趣味性。

简介：摘要：喜欢玩耍是儿童的天性。在传统的幼儿园教学中受成人式教育教学方法的影响，教师认为开展游戏教学不如学生安安静静地坐在座位上听课好组织，而在游戏中学生们又吵又闹，还会有拌嘴等突发情况的出现，所以教师不知道怎么组织儿童开展游戏。这样一来，不仅扼杀了儿童的天性，也不利于儿童的身心健康和发展。因此，如何更好地实现游戏化教学是现代幼儿园教学工作中要探索的一个方面。本文中，笔者从因地制宜、满足对游戏场所的需求，创造条件和机会、开展游戏活动和优化学校课程、发掘游戏化因素等方面谈谈开展游戏化教学的策略。

简介：摘要： 随着我国教育事业的飞速发展，幼儿教育作为幼儿的启蒙教育阶段，在教学模式上也在不断的进行创新和发展，户外体育活动作为幼儿在幼儿园活动中的重要组成部分，需要幼儿具备相应的体力和智力。然而，当前的部分幼儿园户外体育游戏不足的地方还有很多，因此幼儿园应该结合幼儿的心理活动特点，构建情境式的户外体育活动，实现幼儿体力与智力的全面发展，本文通过分析当前幼儿园户外体育活动中所存在的问题，提出相对应的幼儿园户外体育游戏教学模式，旨在为幼儿园的教学改革做出一定的贡献，提升幼儿园教育质量。

简介：摘要：幼儿园教学情境的创设在提高教学活动有效性方面扮演着重要角色。为了确保幼儿的全面和深入学习，创建一个与真实生活相符合、有趣又有启发性的教学情境显得尤为重要。这样的情境可以激发幼儿的好奇心，帮助幼儿建立起对周围世界的认知，并鼓励幼儿主动探索和学习。本文将从多方面探讨创设幼儿园教学情境有效策略，以期为教育工作者提供有益的教学方法和思路。

简介：摘要：建立完善的幼儿园教学评价体系是提高幼儿教育质量、促进幼儿全面发展的关键措施。通过科学、全面的评价体系，能够对幼儿的学习和发展进行准确评估，为教师提供有针对性的教学指导和改进意见，同时也为家长提供真实、客观的幼儿学习情况反馈。在建立教学评价体系的过程中，需要充分考虑幼儿的个体差异和综合素养的培养，注重定性和定量评价的结合，注重教育目标的全面覆盖，才能实现对幼儿教育的持续改进和优化，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和机会。

简介：

简介：当前幼儿园集体教学中教师提问存在的主要问题1．提问数量多但质量低当前教师的提问多以考察幼儿记忆力的封闭性提问为主，许多问题只是简单的“好不好”、“对不对”，对幼儿的思维构不成挑战。2．提问目的性不强有的教师提问漫无目的，缺乏内在联系性或逻辑严密性。3．幼儿回答机械，教师忽视理答在活动中，教师为了让每个幼儿都能参与到活动中来并且调动课堂的气氛，会频繁采用“齐答”的方式，其他幼儿通常只是“跟风”回答，并没有进行思考。

简介：摘要：幼儿园是幼儿知识教育启蒙教育阶段，也是幼儿思维发展的黄金时期。在幼儿成长发展教育过程中，游戏逐渐在教学中运用并相互融合，能够引导幼儿通过不同类型的游戏增强实践探究能力，提高学习自信心，从而在潜移默化中实现思维发展与行为创新。教师在与幼儿游戏过程中，可以充分利用各类游戏活动，指引幼儿自主创造，有利于增强幼儿的兴趣，调动自主游戏积极性，促使每名幼儿能够在活动中尽情发挥，不自觉地融入游戏中，进而培养幼儿创造力。

简介：

简介：摘要幼儿园教学过程中，将集体活动与区域活动有效的结合，是在考虑幼儿兴趣爱好和性格特征的前提下进行的有方针性的教学活动，并且能充分发挥出幼儿的自觉能动性。集体活动与区域活动的有效结合，需要采用多元化的结合方式，教师在活动中帮助幼儿，幼儿发挥出主观能动性和家园合作。

简介：摘要：教学实践证明，趣味体育在小学体育与健康课中的应用，能够有效提高教学质量，获得更好的教学效果。小学体育教学在以学生为主体的教学理念指导下，不断创新，进行教学改革，从小学生的心理需求出发，提高体育与健康课教学的趣味性，用更加丰富的课程内容，更多样的活动形式来激发学生对体育学习的积极性，养成良好的运动习惯，提高身体素质，培养团队协作精神，从而提高学生的综合素质。

简介：摘要：在幼儿园教育指导纲要中指出一定要创造一定的条件让幼儿参与到实际的探究活动中，让幼儿能够去探索和发现，从而实现幼儿能力的发展。在幼儿园教育中种植还有植物都应该是幼儿园具备的元素，同时是幼儿园课程中非常重要的内容，通过开展幼儿园农庄种植活动可以培养幼儿动手实践能力，树立一定的环保意识，有效落实劳动教育。本文就幼儿园农庄种植对幼儿能力发展的意义进行探究。

简介：摘要：幼儿园的教育活动主要有五大领域，其中语言教育是其中之一，也是基础性教育活动。为了提升幼儿的语言理解、组织、表达能力，教师可以将现代信息技术希沃白板应用其中，一是丰富课堂语言教学内容，二是丰富课堂语言教学形式，在激发幼儿语言学习兴趣的基础上，引导幼儿参与语言活动中，进而实现语言的全面发展。

简介：摘要：将农村地区和城市相比，农村地区有着得天独厚的自然风景、乡土文化、自然资源等，上述这些特点对于开展教育教学活动来讲，是非常重要的文化素材和资源。融入乡土资源，对美术教学活动来讲可以说是注入了一股新的生命源泉，因此，在农村幼儿园开展美术教学活动时，教师就可充分挖掘和利用乡土资源中的内容来丰富美术教学活动，使幼儿的学习兴趣、实践应用能力、审美素养等都能得到较好的培养和发展。为此，本文将对乡土资源在幼儿园美术活动中的具体运用应用展开探讨。

简介：　　摘要:幼儿园户外自主游戏是幼儿根据兴趣，自由选择探索表现的游戏活动，户外自主游戏有助于提高幼儿的运动能力，形成积极主动，乐于创造等良好的学习品质。调查发现目前幼儿园户外自主游戏中存在一些问题，主要包括强调教师主导忽视幼儿自主生成游戏，教师不注重游戏观察等。通过户外自主游戏现状调查，研究幼儿自主游戏中存在的问题，提出解决对策，为开展幼儿园户外游戏活动提供参考。

简介：摘要：随着二胎政策的全面放开，不少家庭选择了生第二胎。过去，很多家庭只有一个孩子，成为了家中长辈的“掌上明珠”。随着第二个孩子的到来，家庭由一个孩子变成了两个孩子，而两个孩子之前经常会出现一些争执，不愿意与兄弟姐妹分享。这种想法和行为会严重影响到孩子的成长。特别是如果其中一个，或者两个都属于学龄前幼儿，更会给他们良好身心基础的建立造成很大阻碍。为此，幼儿园要承担起相应的责任，去培养幼儿的分享精神。本文从引导、示范、渗透和家园共同努力四个方面对该领域展开分析讨论。

简介：摘要：当孩子步入幼儿园之后，会面临很多社会化的教育，尤其是合作意识和合作能力的培养，对于幼儿成长阶段所产生的影响较大。因此，如何有效地进行该方面的培养也是现阶段幼儿教育中的重点。开展教育的过程中，还需要从幼儿的认知、行为和心理的角度出发，才能针对性制定相应的培养策略，取得更好的培养效果。此外，还要注重创造合作的契机，保障幼儿能够拥有更多的合作机会，主动去尝试合作，获得合作的乐趣，更好养成合作意识。因此，本文将对如何在区域活动中培养幼儿合作意识及能力进行有效探讨并提出可行性策略。

简介：【摘要】幼儿园的教育方式主要是以游戏教学为主，让学生在游戏中学习，通过游戏的教学方式让学生感受到学习知识的轻松与快乐，培养学生对于学习的热情和积极性，让学生对于学习有一个正确的态度，为今后在小学阶段的更深层次的学习奠定一个良好的基础，也让学生在幼儿园开始适应今后漫长的学习生涯，现在传统游戏开始在幼儿园流行起来，教师要正确的将游戏教学运用到学生的学习过程中，使学生能够更好的学习知识。

简介：摘要：童谣是我国历史发展下的一种符合儿童认知特点的音乐艺术，符合幼儿的生活实际，而且大部分同样具有押韵的特点，幼儿读起来朗朗上口，便于记忆与理解。在幼儿学前教育中应用童谣，对幼儿的发展具有重要的意义，那么如何提高童谣在幼儿学前教育中应用的有效性，成为了幼儿教育工作者关注的话题。本文分析了童谣在幼儿学前教育中应用的现状，并提出了童谣在幼儿学前教育中有效应用的措施，以期为幼儿童谣教学提供参考。