简介：摘要：“标签学生”造成的问题行为会对班级日常教学工作造成非常严重的影响，同时也会对学校开展的一系列活动造成阻碍，甚至会增加学校欺凌事件的出现率，不利于学生健康成长，长时间的持续不利于学生良好品格、个性的形成和发展，从而影响这类学生的人生发展。在学校，“标签学生”常被忽视，如果小学班主任对此类学生加以正视，也有机会为“标签学生”培育一个出彩的人生。因此希望本篇文章对于“标签学生”的深入研究，通过得出一些结论给出小学班主任面对“标签学生”教育转化策略。
正视“标签”学生 共育出彩人生——小学班主任面对“标签”学生的教育转化策略
