简介：摘要：低年级阶段的学生们在进行纸笔测试时，由于年纪较小、知识有限，导致传统的纸笔测试往往起不到较好的效果。非纸笔测试更加符合低年级阶段学生的身心发展规律和认知水平，能够帮助小学语文教师找出学生目前存在的问题，并及时帮助这些学生查漏补缺、提高他们的语文水平。尤其是在双减背景下的小学语文测试当中,教师更应该丰富测试方式,在减轻学生学习压力的同时,提高测试效果。
浅探小学低年级语文非纸笔测试的应用
