简介：摘要：在经济迅速发展的今天，绿色节能备受重视，从人类出现至今，建筑工程学在人类日常生活中的应用就从未停止过，而且随着科技水平的不断进步，其利用自然来建造居所的方法不断变化改良。人们建造和使用的建筑物从最开始的洞穴、茅草屋、土工砌体等，一直发展到现代社会的建筑。随着社会的发展和文明的形成，人们开始认识到人与自然的和谐是人类得以生存的基础，人们不仅对建筑物的构造要求再也不是简单的防风避雨，还对建筑结构的美观、安全、质量提出了更高的要求。尤其在近现代以来，全球人民环保意识越来越重，因而建设结构的设计和施工过程必须融入生态、绿色的理念，以促进生态环境的可持续性发展。

简介：摘要：对建筑设计的学习始于对建筑空间的感性认知，这是许多建筑学相关从业人员的共识，应该把握住建筑发展中本质的联系，即功能和使用方面的要求、精神和审美方面的要求以及必要的物质技术手段。建筑学的学习源于生活，且应用于生活。不能仅靠双眼去观察，还要多画，从而逼迫自己用建筑的思维去审视眼前的建筑，形成建筑学独特的思维模式。建筑学的学习是一个不断反复、不断推敲的过程，是一个需要倾注大量精力的过程，需要将其渗透到生活中，才能更为有效地学习建筑学专业。

简介：摘要：本研究旨在探讨康复治疗技术专业在中等与高等职业院校中学制贯通人才培养的策略与实践。通过深入分析康复治疗技术专业的课程体系构建，本研究着重于技术核心课程的设置与应用型教学方法的开发。在中等职业教育阶段，研究强调了基础技术技能的培养和创新实践项目的重要性。对于高等职业教育阶段，则专注于高级技术技能的培养和科研项目的参与。研究还探讨了学制贯通模式下技术与应用课程的设计，包括课程结构的优化和技术与应用的融合，以及如何实现无缝对接的课程安排和综合能力的提升。最终，本研究总结了学制贯通在康复治疗技术专业人才培养中的作用，并提出了相关建议。

简介：摘要现代社会进步和发展下，建筑工程规模不断扩大，但是能源消耗量和环境污染问题随之而来，打造绿色建筑已经逐渐成为建筑行业的主流发展趋势。在可持续发展背景下，基于人们对美好生活的期待，为新时期装配式建筑发展提供良好的发展空间。在绿色建筑中应用装配式建筑技术，可以提升建筑结构抗震性能，资源循环利用，外观更加亲近自然，为人门提供舒适的居住空间。本文就绿色建筑中装配式建筑技术应用展开分析，明确装配式建筑技术的优势特点基础上，寻求合理措施应用到实践中。

简介：人文教育事关国家的千秋大计,应当引起我们的高度重视.实际上,而每一门学科都蕴含有人文教育的因素,小学数学也不例外.然而,当前由于数学的特殊性,以及升学率的驱动,数学教育中存在着为考而教、为考而学,教学内容被窄化,人文内容在数学教学中整体弱化的现象,这是小学数学教学存在的突出问题之一.

简介：摘要：音乐有四个基本要素：旋律、节奏、和声、音色。因此，在小学音乐歌唱教学过程中，小学音乐教师要想培养学生的钢琴即兴歌唱能力，需要在教学过程中从这几个方面同时入手。为了实现学生全面发展的目标，培养学生的即兴伴奏能力，教师需要在教学过程中改变教学模式和教学方法。因此，本文将探讨钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性，并提出钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的有效应用策略。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，人们对建筑工程的需求不断增多，对工程施工质量提出了更高的要求。地基是建筑工程施工的基础环节，直接影响建筑的整体质量和安全性。在工程施工过程中，经常会遇到软土地基，会增加施工难度，影响工程建设进程。建筑企业要重视软土地基处理，结合工程实际，选择科学合理的地基处理技术，保障地基结构的安全性和稳固性，为工程施工的顺利进行奠定基础，提高工程施工效率和质量，推动我国建筑行业的发展。

简介：摘要：幼儿期的很多孩子，其语言教学的开展，语言能力的发展，离不开辅助性用语情境的引领，更离不开教师的科学引导、幼儿的主动参与。而情境创设法的应用，不论在育人导向，教学定位，还是功能特性上，都无限贴近幼儿的身心特性、认知规律，且更易实现对幼儿情感的激活、意识的强化、能力的提升。因此，教师在开展幼儿园语言教学时，应切实加强对情境创设法的应用与践行，并将具体教学任务、项目、内容、活动等，顺势迁移至对应用语生态，让孩子们在角色扮演情境、实物感知情境、游戏活动情境、媒介素材情境等领域，开展语言学习，提升语言能力。以此来调动幼儿参与语言教学活动的积极性与主动性，来实现对幼儿各方面潜能的激发与调动。使新时代的幼儿园语言教学，展现出无限生机与活力，并更好服务于幼儿园语言教学效能强化。

简介：摘要：随着现代化教育理念和教育方法的实施与渗透，越来越关注学生自身综合素养的发展，从而改变传统教学模式，追求新的教学途径。对于小学语文学科教学而言，语文教师应着重关注学生口语交际能力的发展，转变以往传统模式下过度追求学生学习成绩的思路，使得学生重新燃起学习语文课程的兴趣与热情。本文分析研究，在小学语文学科教学改革之中，为了遵循新课改素质教育理念的基本要求，小学语文教师应关注口语交际能力对学生语文学习的重要性，从而开展多元化的教学策略，以此推动口语交际活动的科学化发展，提升教学全面性。

简介：摘要：生态式艺术教育理念指导下的生态式音乐教学法作为新型的教学方法既对教学方法进行了创新，同时也整合了传统的教学方法，开展了以素质教育为教育目的、以科学施教为教学方法所开展的音乐教育实践。既可以促进素质教育目标的形成，同时也能通过基础学科资源的整合利用来提高音乐教育效率，本文主要探究了小学音乐教学中生态式音乐教学法的实践措施，以期促进小学音乐教育的改革与创新。

简介：摘要：在素质教育的要求下，小学音乐教学不仅要让学生学会音乐教材中的基础知识，更要提升学生的音乐素养。但是，目前的小学低年级音乐教学中仍然存在着很多问题，使得学生的音乐学习达不到理想的效果。主要问题有：学校对音乐教学的重视程度不足、低年级学生对音乐学习的理解水平不足、小学音乐教学手段比较单一等。因此，为了有效解决上述问题，小学音乐教师应该积极探索，创新自己的教学手段，提高小学音乐课堂的趣味性和智慧型。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，小学数学教学也在不断探索和尝试新的教学方法和策略。其中，教学生活化作为一种重要的教学理念，已经逐渐得到了广大教师的认可和实践。教学生活化，就是将课堂中的教学过程与实际生活联系在一起，通过创设生活中的情境，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而提高学生的学习兴趣和实践能力。本文将阐述新课程背景下小学数学教学生活化的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介：摘要：在新课改教学背景下，对高中英语教学提出了新的要求，教师要重视培养学生的文化意识，充分发挥育人功能。高中英语对于学生未来发展有积极的影响，学好英语成为了重要的目标。在开展英语文学阅读教学时，高中本人可以采取READ教学模式，培养学生的阅读习惯，锻炼学生的英语阅读思维，潜移默化地增加学生的英语语感，促进提升学生的文化意识。本文将探究基于READ模式的高中英语文学体验阅读教学策略。