简介：

简介：摘要：在中小学教育中德育和心育是相辅相成的。只有德育和心育的有机结合,才可以促进学生的全面发展,提高学生的品质和能力,让他们成为有道德、有品质、心理健康的人。经过多年的实践活动，发现心理小游戏是开展德育活动的一条“心”路径。

简介：【摘要】小学音乐教学是直接实施美育的一门学科,在《教育规划纲要》引领下，《课程标准(2011版) 》坚持在音乐课程的全部教学活动中渗透社会主义核心价值观。《教育规划纲要》的"战略主题"第一项内容即明确指出:坚持以德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。因此,在教学中,教师可根据不同的教学内容,采取不同的方法,对学生实施德育渗透。

简介：【摘要】小学音乐教学是直接实施美育的一门学科,在《教育规划纲要》引领下，《课程标准(2011版) 》坚持在音乐课程的全部教学活动中渗透社会主义核心价值观。《教育规划纲要》的"战略主题"第一项内容即明确指出:坚持以德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。因此,在教学中,教师可根据不同的教学内容,采取不同的方法,对学生实施德育渗透。

简介：　　【摘要】游戏即学习，环境即课程，幼儿是在与环境和材料的互动中学习和成长的。“幼儿本位”是环境创设的根本，教师观察与反思幼儿的兴趣与需求是环境创设的“源头活水”。我园在“安吉游戏”本土化的实践中，以环境创设和材料投放作为切入点，充分考量园所基础现状和本土资源，坚持在游戏的真实情境中教研与思考，在区域的动态调整与材料灵活投放上发挥教研的力量，珍视教师的智慧，走动态发展的环境创设之路，为幼儿提供丰富多元的游戏环境，促进幼儿主动地游戏与发展。

简介：摘要：在进入到21世纪，为了提高学生的综合能力，我国也在大力推动数字教育改革，德育教育成为了教育行业发展的一个主要趋势。德育教育是以培养学生的个人品德为核心，推动学生综合能力全面发展。德育教育不仅作为一门独立的学科存在，它在其他学科中都有所渗透。小学音乐课程作为小学阶段的一门重要学科，它是践行德育教育的重要方式，通过对小学生音乐素养进行培养，可以提高学生的审美情趣以及树立良好的人生观。本文将围绕着小学音乐教学中德育教育的渗透进行入手，探究如何提高小学阶段小学生音乐德育品质的解决之道。

简介：

简介：摘 要：伟大建党精神有其特有的生成逻辑，马克思主义科学理论是其生成的理论来源，中华优秀传统文化是其生成的文化基因，早期中国共产党人的建党活动是其生成的实践基础。伟大建党精神的科学内涵，即“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”，彰显了中国共产党人的求真品格、责任担当、精神风范和政治品格。

简介：摘要：本篇论文以"基于PDCA循环理论的工程项目审计治亏策略研究"为题，通过分析PDCA理论在工程项目审计成果运用治理亏损中的应用，探讨审计成果对亏损治理的影响机制，并提出了基于PDCA理论的工程项目审计治亏策略。论文通过概述PDCA理论、建立运用模型、分析可行性并结合实际工作实操，详细论述了PDCA的实际运用过程。研究结果表明，PDCA理论在工程项目审计治亏中具有重要作用，审计成果能够对亏损治理产生积极影响，为工程项目管理提供了有力的支持与指导。

简介：摘要：随着经济的快速发展和科技的不断进步，人们对法律意识和道德规范的要求也越来越高。小学阶段作为儿童心智和人格形成的关键期，对学生进行道德与法治教育显得尤为重要。传统的道德与法治教学往往偏重于知识的灌输，忽视了德育教育的实践性和情感性，这使得学生难以将所学知识转化为自身的道德行为和法治观念。基于此，本文主要围绕德育教育在小学道德与法治教学中的应用展开分析，并提出了具体的教学措施，以期为小学道德与法治教学提供有益启示。

简介：摘要：20世纪80年代以来，新制度经济学在西方经济学界异军突起，他们通过对产权、制度、交易费用的分析，构建起以产权理论、交易费用理论、制度变迁理论、委托—代理理论为核心的新制度经济学的理论体系。在方法论方面，他们借鉴新古典主义的分析框架和分析方法，通过对新古典主义的经济人假设的修正，并把边际交易成本分析引入制度分析中，构建了新制度经济学的方法论体系。

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简介：摘要：文章通过对森佩尔建筑理论体系发展形成脉络及其自身递进关系的分析，厘清当下建筑学者对其理论本身让人困惑的两个方面——材料与建构（本体）和“编织”理论（隐喻象征性）的研究。

简介：【内容摘要】党校是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道，在促进干部能力提升和素质培养方面具有独特的功能，而辩论式教学作为一种全新的教学形式，可以将教员的主导与学员的主体作用有机统一起来，能够把党校的这一工作职能发挥到极致。本文中，笔者结合工作实践，立足于新时代党校的教学工作实际，就辩论式教学法的应用策略谈几点心得。

简介：摘要：初中美术是一门基础性课程，它担负着美育教育任务，是初中阶段学生提升自我审美能力的重要途径。随着新课程改革的不断深化，以素质教育为基础，以德育为重点的教育教学活动成为新时代教育改革和发展的方向，所以在初中美术课程教学中，教师结合课程特点，坚持以生为本教学原则，落实立德树人根本任务，以科学有效的教学策略，增强美术课堂生动性、有效性，全面激发学生的课堂兴趣，提升德育渗透效果。本文基于素质教育理念，针对初中美术课程中德育教育的有效渗透策略进行了探析。

简介：摘 要：语感是指人们对一种语言感知的能力，是人们在日常生活中对语言的运用和理解。英语语感的培养可以改变学生学习的被动性，促进学生学习英语的积极性和主动性。搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提，除此之外教师还应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。

简介：摘要：传统家教文化认为“身修”而后才能“家齐”，要想建设良好家风，身为父母的共产党人，首先要从自我修身做起，要通过修忠孝之德、修仁义之德、修诚信之德、修节俭之德、修廉耻之德来提升自身的道德修养，做到修身正己。

简介：摘要：写人；是小学作文训练的基本功之一。学生在生活中会接触很多人；特别是自己熟悉的人；他们有的勤俭节约；有的铺张浪费；有的自私自利；有的乐于助人；有的勤劳；有的懒惰；有的思想上进；品德高尚。将身边不同类型的人用文字真实的记录下来；就是写人的作文。在记叙文中；人和事是不可分的；关键是看题目如何要求。要求写事的题目；文中的人要为事服务；要求写人的题目；文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文；就是要通过一件或几件事；来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文；叙事不要求完整；记事的记叙文；虚实要求完整；而且要贯穿文章始终。

简介：摘要：在现阶段的小学体育教学活动中，教师的教学任务不仅是传授给学生相应的体育知识和培养学生的运动技能，还要通过体育教学来提高学生的身体素质。因此，本文将针对小学体育教学中如何提高学生身体素质展开深入分析，以期能够达到更加理想的教学目标。

简介：[摘要]随着我国教育改革的不断深化，素质教育不断推进，初中体育教学更加注重学生们学习的主动性，尊重学生的主体地位，促进学生们更加积极主动地参与到体育活动之中去，从而完成体育课程目标，锻炼学生们的身体，拥有更加健康的体魂，投入到繁重的学习之中。通过体育教学，极大地提高了初中生的身体素质，保证了学生对其他学科的投入。体是一门参与性很强的学科。学生只有参与到课堂活动中，才能更快地提高体育教学质量，达到体育教学应有的学习效果。教师应帮助学生获得更加良好的身体和精神面貌，提高他们的学习状态，促进身心健康发展。