简介：摘要：本文以《儿童生理卫生》课程为例，深入探讨了 “双案例融元素，四进程促探究” 教学实践在课程思政建设中的应用。通过分析课程基本情况、总体设计、教学实践、课程评价与成效以及课程特色与创新等方面，阐述了如何将思政元素有机融入专业课程教学中，以实现知识传授与价值引领的有机统一，培养具有高度社会责任感和专业素养的学前教育、早期教育专业人才。

简介：摘要：小学科学与工程技术课程，可以使学生充分运用现有的各种知识和技能，进行自主探索，体验科技对学习、生活和工作的正面作用，使他们在“设计”和“动手”的过程中体会到乐趣。因此，教育工作者要探索适合的教育理论，指导科学课程和工程技术的有效融合。基于此，本文首先阐述了小学科学探究活动整合技术与工程活动的教学价值，并就如何将小学科技与工程学结合起来，提出了一些实用性建议。

简介：摘要:STEM教学将科研、技术、工艺、数学知识等融入在一起,提倡教师从综合角度考虑,通过实践解决问题,并注重学生的实际能力与创新精神。本文从STEM教学出发,剖析了STEM教学和国小科学课程的相互渗透、融合递进的状况,并抓住了新课程要求与STEM教学的契合点,鼓励探究型教学,以保护学生的兴趣与求知欲,以有效推动国小科学课程的深入开展。

简介：摘要：儿童家具的制作中由于家具功能和美观度方面的需求，部分具有挥发性的有害物质也会存在于家具中，针对这些有毒有害物质进行检测和分析是儿童家具质量检验工作的重点内容，针对不同的有害物质类型运用合理的检测技术开展检测工作是及时发现儿童家具的负面影响。提升家具在使用过程中的环保性能的有效措施，针对家具中的有毒有害物质加强检测也是为了及时发现检测技术应用中的问题和隐患，采取措施进行改良和优化。

简介：摘要：近年来，教育领域不断探索和创新，跨学科学习成为了一个备受关注的教育概念。跨学科学习旨在打破学科之间的壁垒，促进学生的综合能力发展。教学中需要教师结合当前学生的学习现状，能够积极采取措施，提升学生的学习效果。教师也需要发挥任务群教学作用，提升学生学习水平。本文将介绍一个小学语文课程中的“跨学科学习任务群”教学实践，以探讨如何通过跨学科学习任务群的方式提高小学语文教育的质量。

简介：摘要：堆肥是一种有效的生活垃圾处理方法，其间利用垃圾或土壤中存在的细菌、酵母菌、真菌和放线菌等微生物，使垃圾中的有机物发生生物化学反应而降解（消化），形成一种类似腐殖质土壤的物质，其可以用作肥料来改良土壤。本文分析目前社会垃圾堆肥存在的问题，以及校园生活垃圾堆肥处理方法，总结园内生活垃圾处理不合理对师生日常生活造成的影响，研究生活垃圾的影响及危害。其目的是通过研究生活垃圾堆肥处理工艺，搭建种植园内的堆肥场地，确定科学的垃圾处理方案， 提高生活垃圾处理效果，降低垃圾处理成本，为区域环境保护和校园种植园生产循环发展给予经济支持。

简介：【摘要】  目的  探讨人文关怀应用于白内障患者护理中的临床效果及生活质量的影响。 方法  于2021年1月—2021年12月期间选取白内障患者分析病例，共88例，分为实施传统的护理（对照组）与实施人文关怀护理（观察组），2组均为n=44。比较两组效果。结果  护理后观察组的负性情绪低于对照组，满意度高于对照组，（p＜0.05）。结论  针对白内障患者，临床进行人文关怀护理，可推广。