简介：摘要：目的：探讨护理程序在现代消毒供应中心带教中的应用效果。方法：于2022年3月-2024年3月，随机抽选我院消毒供应中心实习的30名实习生。随机分为对照组（n=15）、观察组（n=15）。对照组常规教学，观察组护理程度带教，分组探究教学效果。结果：入科平均理论成绩P＞0.05；观察组出科平均理论、操作成绩，学习效果评分更高，结果比较P＜0.05。观察组综合能力评分更高，结果比较P＜0.05。结论：在消毒供应中心的护理带教中，开展护理程序，能够显著提升学习效果和整体的带教质量。

简介：摘要：目的：探讨将手术室器械包装图谱应用于消毒供应室实习生带教中的应用价值。方法：选2021.12月至2023.12月，在我院消毒供应室实习的学生30例作为研究样本，根据实习生自主意愿，将其分配至2组当中，组别名分别为对照组和研究组，各15例。前者应用传统教学法带教，后者给予手术室器械包装图谱带教；对比2组教学满意度。结果：研究组各教学满意度评分相比对照一组均有所上升（P＜0.05）。结论：在消毒供应室实习生带教中应用手术室器械包装图谱干预，有助于提高教学满意度评分，效果良好。

简介：【摘要】：目的：分析标准操作程序联合视频教学对消毒供应中心手术室精密器械清洗质量影响。方法：选择自2022年3月至2024年3月，本院消毒供应中心处理的500件手术室精密器械，以及参与学习的30名护理人员。以标准操作程序联合视频教学方法应用前后分组（于2023年3月开始教学），对照组250件收录时间为2022年3月-2023年2月；观察组250件收录时间为2023年3月-2024年2月，对比两组手术室精密器械清洗质量以及学习前后护理人员的器械护理质量评分。结果：观察组手术精密器械清洗质量高于对照组，（P<0.05）；教学后器械护理质量评分明显高于学习前，（P<0.05）差异具有统计学意义。结论：对消毒供应中心护理人员开展标准操作程序联合视频教学，能够有效改善手术精密器械清洗质量，提升器械护理质量，应用价值显著。

简介：摘要：目的：评价在消毒供应室护理教学中应用一对一带教模式的应用效果及满意度。方法：采集实验资料：30名，采集对象：消毒供应室护理实习生，采集资料起始至终结时间：2021年06月～2023年05月，2021年06月～2022年5月未实施一对一带教模式（对照组），2022年6月～2023年05月实施一对一带教模式（实验组）。分析不同带教模式对护理实习生的影响。结果：比较对照组，实验组统计的实习生对带教满意度更高P<0.05。讨论：在消毒供应室护理教学中应用一对一带教模式，带教满意度显著。

简介：摘要：目的：探究在消毒供应室专业技术操作培训中引入标准操作程序的效果。方法：选取2021年10月—2023年10月我院30名消毒供应室工作人员，均为女性，在随机数字表法支持下分组，对照组（15例）施以传统培训模式，观察组（15例）施以标准操作程序培训，比对组间操作考核成绩、培训依从性。结果：观察组的优秀率（80.00%）相比对照组（40.00%）要高（P<0.05）。观察组的培训依从性（93.33%）相较于对照组（60.00%）要高（P<0.05）。结论：在专业技术操作培训中将标准操作程序模式应用于消毒供应室中有显著效果，可提升工作人员专业技术、培训依从性。

简介：【摘要】：目的：分析创新性目标教学法在供应室护理实习带教中的价值。方法：选择2022年2月至2024年2月期间，在本院供应室实习的32名护理人员。随机分为两组，其中对照组16例给予常规教学方案，观察组16例给予创新性目标教学法，对比两组实习生教学效果。结果：学习前，两组实习生操作能力及理论知识评分对比（P＞0.05）；教学后，两组实习生的操作能力及理论知识评分均有提升，且观察组与对照组相比明显更高，（P＜0.05）；观察组教学总满意度100.00%，明显高于对照组教学总满意度75.00%（P＜0.05）。结论：在供应室护理实习带教中应用创新性目标教学法，能够显著提升实习生专业能力评分，且实习生对该教学模式的满意度更高，应用价值高。

简介：摘要：目的：分析讲解-模拟-练习-实践-评价教学法在消毒供应室护理带教中的应用效果。方法：在2022年1月~2024年1月期间选取30名消毒供应室护理人员分别采用常规教学法（对照组）和讲解-模拟-练习-实践-评价教学法（研究组）进行护理带教工作，记录并对比护理人员的数据。结果：研究组经护理带教后的专业素养成绩更高；研究组自我评价评分更高；研究组对于护理带教活动的满意度更高（P<0.05）。结论：在消毒供应室护理带教中，讲解-模拟-练习-实践-评价教学法的教学效果更为优异，其值得推广普及。

简介：摘要：目的：为了深入研究手术室器械包装图谱带教在消毒供应室实习生带教中的应用效果。方法：选取我院2019年12月至2022年12月期间的消毒供应室实习生共40名，将其随机分组，给予手术室器械包装图谱带教干预措施组为研究组，给予传统模式带教干预措施组为参照组，研究组和参照组各20名实习生。对比两组实习生考核成绩。结果：干预期结束后，研究组消毒供应室实习生考核成绩显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对消毒供应室实习生实施手术室器械包装图谱带教干预，可有效提高实习生考核成绩，故方案值得推广。

简介：摘要：目的：分析消毒供应室带教中存在的问题并总结有关措施。方法：对2021年1月至2022年12月期间，本院消毒供应室带教情况进行分析，总结护理带教中存在的问题，并总结完善措施。结果：结合统计可知，消毒供应室带教存在的问题主要表现在2个层面，即带教护理人员以及实习生层面，具体问题包括带教老师专业技术存在有欠缺、未明确带教目的、护士生职业素养欠缺等。结论：消毒供应室带教中存在的问题较多，会直接影响到带教工作质量，需在后续带教过程中持续进行完善和提升。

简介：摘要：目的：分析临床路径的思维在供应室带教中的应用效果。方法：以40名供应室实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用临床路径教学模式，对比学习效果。结果： 研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分比参照组更高（P<0.05）。结论：供应室带教中应用临床路径教学模式，能有效提高学生的学习成绩。

简介：摘要：目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预，其具体工作实施过程中，观察选择施用创新性目标教学法干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习，2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，创新性目标教学法为实验组受试者，具体的干预措施。结果 教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好。

简介：摘要：目的 在临床上对消毒供应中心护理实习生展开带教干预，其具体工作实施过程中，观察选择施用思维导图干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取30例进行实习，2020年1月至2021年12月这一期间的消毒供应中心护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组15例、对照组15例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，思维导图教学法为实验组受试者，具体的干预措施。结果 教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论 思维导图教学法干预措施投入临床消毒供应中心护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好，大幅度提升实习生的教学满意程度，实习生的学习情况也得到改善，理论及实践的考核成绩均有所提升，其优越性更佳，更加值得被推广至临床应用当中。

简介：摘要：目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预，其具体工作实施过程中，观察选择施用创新性目标教学法干预，分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习，2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，创新性目标教学法为实验组受试者，具体的干预措施。结果 教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好。

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简介：【摘要】目的：评价消毒供应室开展优质护理对手术器械管理效果的影响。方法：在2021年1月~6月期间消毒供应室管理的手术器械中随机抽取400件，设为对照组，仅开展常规护理；在2021年7月~12月期间消毒供应室管理的手术器械中随机抽取400件，设为研究组，采取优质护理。对比两组的管理质量评分和手术器械感染率。结果：研究组设备管理、知识掌握、包装质量、环境管理、器械灭菌质量五项管理质量评分均高于对照组，手术器械感染率低于对照组，提示统计学差异十分明显（P＜0.05）。结论：在消毒供应室开展优质护理可以降低手术器械感染风险，提高消毒供应室的管理质量。

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简介：【摘要】目的：评价PDCA循环在消毒供应室护理管理中对降低手术器械感染率的影响。方法：资料收集区间为2021年1月~2022年4月，研究对象为在岳池县人民医院消毒供应科室就职的工作人员，统计出20名按照临床是否实施PDCA循环管理模式均匀分成对照组（未实施）和观察组（实施PDCA循环），每组各10名，本次使用手术器械共200件，分析对比两组手术器械清洗灭菌合格率、工作质量及护理服务质量。结果：相较于对照组，观察组的手卫生、消毒灭菌、消毒液浓度、除锈除渍等的合格率均显著更高，其手术器械的感染率显著更低，差异有统计意义(P

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