简介:摘要:在小学班主任管理中,团队合作与决策机制的作用不容忽视。团队合作不仅可以促进教师之间的密切合作与信息共享,还能够激发团队成员的创造性思维与解决问题的能力。科学合理的决策机制则能够提高管理效率,减少决策失误,确保教育管理工作的顺利进行。通过文献综述和实证研究,本论文进一步深入探讨了团队合作与决策机制在小学班主任管理中的实际应用与有效方法。研究发现,建立健全的团队合作机制可以促进教师之间的沟通与协作,增强团队的凝聚力与战斗力;而明确的决策机制则有助于规范管理流程,提高管理效率,减少管理风险。
简介:摘要:目的:探讨老年人内在能力的评估与提升策略。方法:选取2022年1月-2023年12月于我科住院治疗的年满60岁或以上的老人作为研究对象,运用了针对老年人内在能力和衰老状况的评定工具进行了直接对话式的访谈。结果:当前老年人的基本能力状况如下:自身擁有較強内在能力(正常水平超过四项指标)的有80名老年人,占40.0%;通过分步回归方法对多元Logistic回归进行了分析,分析结果揭示:体质指数、握力值、教育水平、用药类型以及情绪状态均为影响老年群体内在潜能的关键因素。结论:老年群体当中,内部能力通常不尽如人意;影响这种能力的因素包括握力大小、教育程度、心理状态以及所服用的药物种类。
简介:摘要:正如著名教育家陶行知先生所说:“教育要解放人的思想,培养人的创造力。”STEM班本课程的创新策略正是基于这一理念,通过打破传统的教学模式和方法,激发幼儿的好奇心和创造力,培养他们的实践能力和解决问题的能力。这不仅是教育改革的必然趋势,也是培养未来社会所需人才的重要途径。本研究旨在深入探讨基于园本教研真问题构建STEM班本课程的创新策略。研究的核心问题聚焦于如何识别和解决园本教研中的真问题,以及如何利用这些问题来推动STEM班本课程的创新与发展。通过深入分析国内外STEM教育的发展现状,本研究期望为教育工作者提供一套切实可行的课程设计和教学方法,以应对当前教育环境中的挑战。