简介：摘要：亲子阅读过程中父母与学生借助“阅读”这一纽带，构建了家庭互动、亲子共学、亲子共读、家庭教育的良好氛围，让学生在父母的帮助和指导下感受阅读趣味和阅读价值，推动了自身的综合发展，为他们小学阶段语文学科学习奠定了基础。文章概述了亲子阅读家校共育的实践意义，结合亲子阅读案例和小学语文教学实际情况探索了亲子阅读家校共育的实践策略。
试分析亲子阅读家校共育的实践策略
