简介：高中地理课堂目标教学的尝试吴爱琼（福州市第十八中学）国家教委《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》中指出：“从一九九○年起，用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度，”这是深化普通高中教育改革的一项重大措施。我省把地理学科列为高中会...

简介：遵循规律，改革创新，构建地理教学特色蔡文现（福州市第十八中学）在全国教育工作会议精神的鼓舞和指引下，当前教育改革的浪潮正在向纵深发展，福州市许多中学正在开展构建具有福州特色的学科教学体系的研讨。在新的形势下，中学地理教学正面临着挑战与机遇、困难与希望...

简介：近日，自然资源部印发《城乡建设用地增减挂钩节余指标跨省域调剂实施办法》。这一政策的出台，标志着自然资源部在创新政策工具、服务脱贫攻坚方面迈出新步伐。

简介：面向２１世纪高中地理的思考袁书琪（福建师范大学地理系）今年４月开始，面向２１世纪的高中地理课程设置和课程标准（教学大纲），由国家教委召集专家开始设计。目前，这项宏大的工程已经完成前期研究工作，对现行高中地理课程作出评价，提出新的课程构想、大纲指导思想...

简介：随着当前信息技术的发展,自然资源信息化的需求愈发强烈,分布式海量数据集成共享服务平台的应用,将助推自然资源部门信息资源管理职能的整合,同时也深化了政府机构改革。

简介：信息是现代三大资源之一。为充分发挥信息在科技创新中的重大作用，需要用反映论与能动论相统一的观点深刻认识信息的内涵和属性，揭示“三体循环”的原理和科技创新过程中信息运行的6个环节，相应地提出优化配置信息资源的具体设想。信息资源对地域研究尤为重要。

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简介：实践性:出发点是理论还是问题?需求导向,就是目标导向和问题导向,就是要解决实际的、具体的问题。例如:矿具体在哪?产出深度是多少?规模多大?品位多高?在需求导向下,科技创新不是以理论“水平”论高低,而是以成败论英雄。对于找矿工作而言,人们对矿产勘查的评价,最终要看勘查实效,而非理论高深,要看是否见矿,而不在于其过程简繁。

简介：以福建师范大学地理科学学院杨玉盛教授为学术带头人，仝川、陈兴伟和高人教授等为主要研究骨干的研究队伍于2006年被批准成为福建师范大学创新团队，许获资助金额50万元。该创新团队依托亚热带资源与环境福建省重点实验室和湿润亚热带生态地理过程福建省高校重点实验室，以亚热带山地森林生态系统以及退化丘陵地生态恢复与生态水文过程为主要研究方向，重点研究研究森林生态系统地上、地下碳过程。

简介：近日，在第九届（2011）全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会上发布了2011《中国期刊引证报告（扩刊版）》（中国科学技术信息研究所、北京万方数据股份有限公司编制，科学技术文献出版社出版）。报告显示，由福建师范大学主办，福建师范大学地理研究所和福建省亚热带资源与环境重点实验室协办的《亚热带资源与环境学报》2010年影响因子达1．176，在地理学类28种期刊中排名第7位。

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简介：各省、自治区、直辖市自然资源主管部门,新疆生产建设兵团自然资源主管部门,国家林业和草原局,中国地质调查局及部其他直属单位,各派出机构,部机关各司局:为贯彻落实国家科技体制改革精神,进一步夯实《中共自然资源部党组关于深化科技体制改革提升科技创新效能的实施意见》(自然资党发[2018]31号).围绕充分用好现有人才,引进急需人才,加强人才梯队建设,特提出如下措施。

简介：浅谈地理兴趣教学俞晖（福州第三十八中学）在初中地理教学中。部分学生认为地理是副科，地理似乎可有可无，学好学坏无所谓。因此，如何改变他们的学习态度，怎样激发学生学习地理的兴趣，变“要我学”为“我要学”，进而达到“我爱学”的境界，是值得地理教师研究的问题...

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简介：2017年6月，江苏省在全国率先提出了“矿地融合”的理念，省国土资源厅出台了《关于创新矿地融合工作的意见》，首次界定了“矿地融合”的具体内涵，促进地质矿产和土地资源在调查评价、规划、管理、保护、利用、监测以及成果信息服务等方面实现全方位协同一体化发展，成为全国第一份探索创新矿地融合的指导性文件。

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简介：各省、自治区、直辖市自然资源主管部门，新疆生产建设兵团自然资源主管部门，国家林业和草原局。中国地质调查局及部其他直属单位，各派出机构。部机关各司局：现将《自然资源科技创新发展规划纲要》予以印发，请结合实际，认真贯彻执行。

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简介：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对三北工程建设作出重要指示强调,三北工程建设是同我国改革开放一起实施的重大生态工程,是生态文明建设的一个重要标志性工程。经过40年不懈努力,工程建设取得巨大生态、经济、社会效益,威为全球生态治理的成功典范。当前,三北地区生态依然脆弱。继续推进三北工程建设不仅有利于区域可持续发展,也有利于中华民族永续发展。