简介：摘要培养兴趣是对学生进行数学教育的前提,首先有了兴趣才会想去探索其中的奥秘,兴趣在数学教育中就显得尤为重要。对于小学生的数学教育，突破口应该是学生喜欢和关注的事物以及比较熟悉的生活场景。一旦学生在游戏和生活中，感受到了数学的乐趣与魅力，则会大大激发其学习数学的好奇心与兴趣。因此，在小学数学教学中，要不断加强知识与生活的联系，引导学生发现并思考生活中的数学；要做生活中的有心人,力争结合教学内容和学生的生活经验以及已有的知识,尽可能地创设一些贴近生活、生动有趣、富有生活气息浓厚的的情景,真正使同学们意识到生活离不开数学,身边处处有数学,并且许许多多复杂的问题都是用数学知识来解决的。从而对数学产生亲切感和浓厚的学习兴趣，增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力和解决问题的能力。

简介：摘要高中化学不仅需要注重理论知识教学，其中含有较多的实验，要求教师对学生进行引导教学，提高学生的实践操作能力。趣味教学是近年来新课程改革提出的一种教学模式，能够让学生在枯燥、复杂的实验学习与操作中体会到乐趣。在开展趣味化学实验教学时，教师主要需要对几个问题进行注重，不能舍本逐末，而是需要强化教学效用。文章主要通过分析趣味化学实验在教学中需要关注的问题，对其实际应用进行简要的探讨。

简介：摘要在作文教学中，我们要以课文为范文，以阅读为基础，以练笔为目的,读写结合，从读中学习写作的教学思路，能开启学生心灵，激发学生的求知欲和成功感,收到良好的教学效果。

简介：摘要随着我国社会经济逐渐和国际接轨，我国的教育理念也在与日俱增的创新与发展。课堂上老师与学生的互动至关重要，过去式的老师“独角戏”般的课堂，已经逐渐让学生昏昏欲睡，因此引出“趣味课堂”这一理念，提升学生的课堂专注度，极大的激发学生的学习积极性，加大了课堂的学习效率以及提高教学质量。在中学化学学习过程中，学生通过课本初次接触化学这一学科，在知识层次面理解较浅，开展趣味形式的化学教学课堂有利于使学生加深对化学这一学科的兴趣及了解。本文就对中学化学课堂趣味化学实验的应用进行讨论和分析，并对化学课堂趣味的设计提出相关看法。

简介：摘要高中化学是一门理论性比较强的学科，相比其他学科，它的知识点比较零碎、内容比较杂，学生会认为这是一门比较枯燥的学科。课程的不断改革也为高中化学课堂提出了新的要求，要注重构建趣味性教学课堂。在趣味性课堂中学生占有主体地位，而教师则扮演一个辅助的角色，帮助学生指点迷津，充分发挥学生在课上的主观能动性，这种教学模式也能帮助学生更好的理解化学知识。本文将对高中化学趣味性教学模式的构建进行探讨。

简介：摘要小学作文教学是语文教学的薄弱环节，也是重点和难点。我们语文教学的主要任务是提高学生的写作能力，培养他们的写作能力。阅读是作文的最佳展示。我们可以引导学生在阅读的基础上学习练习，学习课文或一些优秀作文的写作方法，模仿文章的句子和段落布局，学习复杂多样的写作方法，展示他们精彩的生活世界。

简介：摘要为了确保作文教学能够取得较为显著的成效，小学语文教师必须要利用各种有效的渠道和方式了解学生的作文问题，然后根据学生的具体情况对其进行针对性的引导和指导，利用多样化的方法和手段来引导学生主动进行作文学习和练习。另外，教师还要积极地鼓励学生进行写作经验的交流和探讨，引导学生有效地学习优秀的写作方法和写作技巧。这样才能在全面激发学生写作的主观能动性的同时，为实际的小学语文作文教学的深入开展奠定良好的基础。

简介：摘要提升小学生的写作水平，可从四个方面入手一、“不为难、不放纵”的写作教学原则；二、“多阅读、多交流”的口头训练；三、用日记记录真善美；四、“常交流、多鼓励”的作文品读。

简介：摘要长久以来，造成初中数学课堂教学低效化的一个重要原因就是学生大多处于被动学习的状态。因此，如果在教学过程中没有凸显学生的主体地位，学生就没有对这门学科建立兴趣，自然也不会有好多教学效果。同时，很多教师虽然很注重教学方式方法的创新，可是效果却不见好转。近此年来，在以学生为中心教学理念的指导下，很多教师已经充分认识到学生的学习主体性的作用。因此，在初中数学教学中，教师要将提高教学的趣味性作为重点内容展开。

简介：摘要在小学课程学习中，数学是难度较大的一门学科，大多数学生认为数学学习比较单一、枯燥，对数学学习没有足够的兴趣，这在很大程度上降低了教学质量。因此，趣味教学法的使用问题在小学数学教学中十分突出。

简介：摘要语文作业是小学语文教学中的重要组成部分，其不仅能帮助教师检查出教学中存在的漏洞，还有助于学生复习巩固相应的知识点，培养学生的发散性思维以及创造力。本文便对小学语文作业中存在的问题以及优化的具体策略进行简要分析，旨在提高小学语文的教学质量。

简介：摘要随着教学实施设备的健全，师资力量的增强，小班化教学在我校成为可能。就英语作文教学而言，大班形式的教学因人数多，教学效果不明显。因为教师注重的是自身的教学进度、教学方法、教学内容，不可能关注到所有的人。小班化作文教学，小组合作学习的方式有可能改变这一现状。小班化作文教学过程中，教师必须关注到每一个人，特别是关注到后进生。

简介：摘要随着新课标的进一步推行，对学生自主学习的要求也在提高，学生作为学习的主体，在学习中应该发挥更多的自主性，这样才能更好地提高学习效率。本文就具体实例谈谈自主学习策略在高中语文作文教学中的应用。

简介：摘要作文教学一直以来都是小学中高年级语文教学中的重点问题和难点问题，很多学生一面对作文就会非常抵触和头疼，感觉无事可写、无话可说也无情可谈，写出来的作文内容过于淡薄和空洞。产生这些问题的根本原因就在于学生无法对写作产生兴趣，且写作思路也具有一定的局限性，所以如何提高学生的写作能力和写作兴趣，就是小学语文教师目前需要重点分析和解决的问题。