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简介：手机牌照这么薄薄一张纸，在众人炮轰之下已经逼近被捅破的边缘。以“保护民族产业”为初衷的它正受到越来越多的诟病，认为它不仅没有提升国产手机的综合竞争力，反而导致了市场的混乱无序，甚至成为行业发展的绊脚石。

简介：在日本，移动电话市场正趋于饱和，日本的移动运营商们使出浑身解数，千方百计地创造需求，特别是企业用户的需求。他们将企业用户的需求作为他们的生命线，力争为企业用户提出全面且一流的商务解决方案。但在实践中却事与愿违，企业用户的增长异常缓慢，对此日本移动运营商开始采取一系列措施试图打开局面。本文从分析日本3G移动运营商重视发展企业用户的初妻人手，探讨日本发展3G企业用户的现状和受阻的原因，并分析其采取的一系列对策，希望对未来我国移动运营商发展3G企业用户有所裨益。

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简介：一、世界电信标准工作简单回顾国际电信联盟(ITU)每4年召开一次的世界电信标准大会(WTSA-2004)即将于2004年10月5-14日在巴西召开，这是有着140多年历史、全球最权威的电信标准组织决定未来4年新研究期的工作项目、研究战略重点、工作方法、研究组织结构及其领导层等问题的重要会议。

简介：《茶之道》是一部广告片性质的影片，片长为100秒，全片用到17个镜头进行组接完成。下面我们从这部广告片里选取出一些镜头，以某一镜头作为基础，说明这—镜头是如何利用VG20的功能完成拍摄的。

简介：BIRTV2007期间，铁三角（大中华）有限公司于8月23日下午成功举办了“高清映像拾音之道——体育赛事直播同期音频制作研讨会”。电视台、演出团体的音频专家300多人到现场与演讲嘉宾交流经验。

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简介：文章根据泛在学习理论设计了一份关于大学英语非正式资源学习的问卷调查并对结果进行分析统计，基于其中存在的一些问题，分析和探讨了非正式主题学习在泛在学习环境下开展的可行性，并尝试性地设计和构建大学英语课程教与学的具体环节，以期为“互联网＋大学英语”的开展提供一种可能与途径。

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简介：近几年采的实践教学表明，以实践性、探究性、开放性和自主性为主要特征的研究性学习在传统教学模式下难以实现其预期目标。随着以网络为主体的信息技术的高速发展，一种新型的研究性学习——网络型研究性学习将有效地解决传统的研究性学习难以解决的问题，有力地推动研究性学习的实践与推广。

简介：随着多媒体技术的发展，优酷等HTTP视频业务占据越来越大的网络流量。对HTTP视频业务进行有效分类以保证其QoS已成为必要。然而大多数HTFP视频业务以浏览器为客户端，通过端口号难以将HTTP视频业务和其他Web业务区分开来。本文采用机器学习方法对HTTP视频业务进行区分，通过采用流组特征使得识别准确率提高了12％，并对三种机器学习

简介：文章通过分析MOOC学习与评价的特点,在论述了量规的定义、作用和开发步骤的基础上,比较了当前MOOC课程平台评价标准及适用范围,初步开发了一套基于MOOC的学习行为评价量规,并阐述了量规的评价指标设置、权重和评价等级划分,探讨了网络学习行为评价量规的开发途径和方法.

简介：文章主要基于新媒体平台技术探讨了大学英语自主学习方法。通过介绍新媒体定义、特点,阐述自主学习相关理论和应用,根据大学英语教学特点,利用新媒体平台的新方法新手段,构建大学英语自主学习框架,探索大学英语教学的策略,同时对基于新媒体的自主学习的实施问题和未来发展方向进行思考,以期提高大学英语教学水平。探索表明,新媒体平台对大学英语自主学习有一定的促进作用。

简介：随着网络信息技术的快速发展,越来越多的人开始选择利用网络来学习。但在在学习过程中,会遇到大量的信息和数据,怎样合理的分析运用这些信息用来帮助学习已成为了当下教育者一个研究的热点。

简介：随着通信技术、网络技术的不断发展，基于Web的远程教学系统已经开始广泛运用，而虚拟学习社区能最大限度地发挥“教师为中心”与“学生为中心”教学模式的各自长处，为个性化学习和自主学习提供了一个整体解决方案。文章阐述了虚拟学习社区的数据库定义和系统架构，详细讨论了系统的设计、实现的关键技术。

简介：学习理念是学习个体关于学习的理性认识以及对学习所持有的理性态度和执着信念。树立新型学习理念是当今大学生面临21世纪学习型社会的必然要求。大学生的新型学习理念应从学习主体,学习情感和学习过程三个方面来构建,主要包括自主学习理念,愉快学习理念和终身学习理念。通过对当代大学生新型学习理念的构建以改善大学生的学习行为,提高大学生的学习质量。

简介：“学习资源”是E-learning在线学习系统中的面向用户的教学认知核心，是普通用户度量在线学习系统应用体系的现实反映。通过合理的资源交互设计，可满足E-learning在线学习系统对于普通用户的学习效果评估，为策划系列线上、线下结合教学任务提供了可靠的运营知识体系。文章就基于校企合作的E-learning高职教学平台中学习资源的交互设计进行研究，为高职院校、企业、教师（培训师）探索高职教育向网络技术化、校企合作化、学习终身化提供帮助。

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简介：班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，学习型班级理论，是学习型组织理论在班级管理中的应用。“学习型班级”指的是能充分发挥每个学生的积极性，班级成员共同努力，勤于学习，有着浓厚学习氛围的班级。文章分析了在高职学生中创建学习型班级的必要性，对高职院校学习型班级创建模式进行了理论与实践的探究。