简介：摘要目前，部分高校已经开始重视计算机基础课程的改革工作，但是，还是存在较多的不足之处，对大学生计算机思维的养成造成不利影响，所以，高校计算机教师应该根据大学生的学习特点，创新计算机基础课程教学教学模式，培养学生的计算机思维能力，对教学思路进行改革，为培养国家需要的计算机人才努力。

简介：摘要我国处于社会主义发展的新时期，科学技术飞速发展带动了相关产业的提高。人们完全进入一个互联网时代。随着网络的兴起，人们的生活方式发生了前所未有的改变。由于互联网计划的实施，使物联网，互联网与现代产业完美融合，实现了我国国民经济的全面发展。在互联网的大环境下，计算机的使用与学习受到了广泛重视，尤其是在教育体制中，对于计算机的基础教学模式产品严重影响。本文针对互联网背景下的计算机基础教学模式做简要阐述。

简介：摘要计算机作为现代职业教育的必修课，随着经济社会的发展，已逐渐深入人们工作与生活的方方面面。计算机基础是中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科，是学生学习计算机的基础课。文章对中职计算机基础教学相关问题作探讨。

简介：摘要中职计算机基础教育面临着学生的计算机应用水平参差不齐，各专业学生对计算机基础知识掌握的层次不同，对计算机应用基础的教学工作提出了新挑战。为提高学生运用计算机解决实际问题的能力，以多年教授计算机应用基础的感受和对其教学现状的摸索，本文分析了计算机应用基础的教学问题及改进措施。

简介：摘要作为目前高校开设的重要基础课程之一，计算机基础课十分重要，旨在对大学生的计算机理论与实操能力予以提升。得益于教育制度的不断改革，全新的混合式教学模式得以诞生，将其运用到高校大学计算机基础教学改革工作中显得十分关键。本文通过阐述混合式教学模式的概念及内涵，同时提出了基于混合式教学模式视角下的大学计算机基础教学改革策略。此研究以分析基于混合式教学模式视角下的大学计算机基础教学改革策略作为主要的目的，以便增强混合式教学模式在大学计算机基础教学改革工作当中的应用效果。

简介：摘要探讨了桂林电子科技大学“大学计算机基础”课程实践教学的改革，针对实践教学的内容进行尝试性的改革，在现有的教学时数不变的情况下，对增设创新性实验内容等一系列问题进行了深入的讨论。提出了今后实验教学的一些新思路。紧密结合当前对大学生进行创新思维的培养，提高大学生利用计算机知识进行思考和解决所学专业遇到的问题。

简介：摘要将计算机基础课程作为高校的必修课程是要解决的首要问题。基于数学思维与工程思维所提出的计算思维具有一定的抽象性和多层次性，在高职计算机基础教学过程中应保证每一位学生的学习效率以及熟练程度。计算思维是一种不可缺少的基础性思维，在现代社会中起到重要作用。

简介：摘要计算机应用基础是一门专业基础课，也是中职学校所有专业学生必修的公共基础课，它的教学效果的好坏直接影响着学生进一步学习计算机的兴趣和能力。本文分析计算机应用课堂教学中存在的主要问题和优化课堂教学的策略。

简介：摘要如何发展基本的计算机教学，以适应科学技术和社会发展的需要，培养一大批高素质的技术人才，这不仅是中等职业教育现代化的重要内容。这也是中学在激烈的市场竞争中占据有利地位的有效途径之一。对高职院校而言，有必要明确技术应用人才的实际特点，强调培养学生基本的计算机操作能力和实际操作能力，促进信息素养与教学工作的有机结合。这也成为现阶段高职教育不可缺少的一环。由此可见，对中职院校“计算机基础”课程现状及教学改革策略开展研究，有着十分重要的现实意义。

简介：摘要大学计算机的实验课程是计算机老师开展教学的重要手段，也是培养学生实际应用技能的重要途径，更是大学计算机课程重要的组成部分。随着我国经济以及科学技术的发展，网络技术也得到了快速的发展，网络的发展给计算机课程带来了很大的冲击。文章对大学计算机课程实验教学的现状进行了分析，并对现阶段大学计算机课程存在的问题进行了梳理，并在这个基础之上提出了对计算机课程实验教学改革的一些看法，以供参考。

简介：摘要计算机基础知识技能与计算机思维能力培养是构成计算机基础教学的两个重要内容模块。当前，在计算机基础知识和操作技能的培养方面，已经形成相对完善的一套教学体系并广泛地应用实践于计算机基础实际教学之中。而在计算思维能力培养方面，仍处于不断探究与摸索阶段。为此，以学生的计算思维能力培养角度出发，结合当前计算机基础教学现状，系统研究计算机基础教学中关于学生计算思维能力培养的具体策略，无疑具有重要的意义。

简介：摘要我国目前已经进入到了信息化的时代，计算机技术在人们的生活中应用的越来越广泛。因此掌握计算机技术成为社会对人才新的要求，因此，各个学校开始将计算机纳入基础课程。该课程的开设主要是为了培养学生的职业能力，让学生掌握计算机知识，并能够运用工具解决遇到的计算机方面的问题，更好的适应社会发展的需求。本文在对职业能力进行分析的基础上，提出了计算机基础课程的教学设计模型。

简介：摘要大数据下的计算机基础教学，不但承担着引导学生学习计算机知识的职责，还为学生的学习、发展提供着保障。但从实际情况看，计算机基础教学中仍存在诸多问题。故而，强化计算机基础教学改革非常重要。下面，本文从大数据概述出发，总结计算机基础教学现状和改革措施。

简介：摘要随着信息技术的迅速发展，计算机的应用也越来越广泛，而在中职学校，计算机基础是一门公共必修课，那么如何提高计算机操作的课堂教学效果就是值得教师去努力探索的问题。

简介：摘要随着计算机在生活领域的涉及越来越广泛，高职类学校已经把计算机应用作为学校的一门必修课程。如何将新时代的学生上好计算机这门课程是许多计算机老师急需解决的问题。本文通过对现代学生的学情分析，从学生情况、教师情况、教师教学方法、教学手段等几方面入手，来探讨解决目前存在的学生与老师交流的障碍与矛盾体现点。希望此研究能够对高职类院校的计算机应用教学起到帮助作用。

简介：摘要这些年，信息技术的蓬勃发展，给高职计算机应用基础教学带来了新的挑战和契机，提出了最新的教学目标。因此，在实际教学中，教师需要顺应大数据时代发展的需求，创新自身的教学理念和教学模式，把学生作为教学主体，结合计算机应用基础课程自身的发展优势，制定符合学生学习需求和发展需求的教学目标，使学生可以扎实掌握计算机基础知识与技能，进而学生以后的学习和发展奠定坚实基础。

简介：摘要：本文旨在深入探讨计算机的思维与计算机应用之间的关系，并指出其在现代社会中的重要性。文章介绍了计算机思维的相关概念及特点，包括逻辑推理、问题解决能力和创新思维等。接着，从计算机应用的角度出发，分析了计算机技术在各个领域的应用情况，以及其对社会发展和生活方式的影响。文章探讨了如何通过培养计算机思维来促进计算机应用的普及和发展，提出了相应的建议和展望。

简介：摘要翻转式课堂是目前的一个主要课堂形式，基于翻转式课堂的计算机应用基础教学能够促使教学水平以及教学效果得到极大程度的提高与改善，文章主要论述的正是有关这一方面的内容。首先，文章针对翻转式课堂的发展进行了简要的概述，继而在此基础上针对其基本特点进行了详细的阐述，最后，根据对全文的总结，文章主要提出了将翻转式课堂应用在计算机应用基础教学中的策略以及需要注意的因素，希望通过文章的论述，能够为我国计算机应用基础教学水平的提高提供进一步的保证。

简介：摘要现如今，我国的科技发展十分迅速，微课的兴起及应用是信息时代背景下职业教育改革的必然选择，是职业院校适应教育信息化的必然趋势。文章以“计算机应用基础”课程教学为研究对象，针对课程教学现状，分析引入微课的优势，并详细介绍了微课在“计算机应用基础”课程教学中的应用与研究。

简介：摘要近年来由于学校在教学方面软、硬件条件的改善，计算机基本配备到了各个教室，我们有条件在教学中响应国家提出的“大力推进信息技术在教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现形式、学生的学习形式，以及教育过程中师生互动形式的变革”的号召，使计算机技术进入学生的课堂。Flash是一款优秀的多媒体课件开发工具，也是目前IT行业应用最广泛的多媒体表现工具，因此我们在计算机基础教学中可以使用Flash制作课件，以加强讲课内容的丰富性、生动性和趣味性，使课堂内容通俗易懂，事半功倍。