简介:“生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育,培养学生的环境道德意识,使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观,关心环保,在将来的社会生活中发挥积极的作用,是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育,是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活,引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣,注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外,还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣,譬如通过学习《地球就诊记》、《灰尘的旅行》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《林海》等课文激发学生对生活的热
简介:这次在辽河油田召开的清洁生产技术交流会,是在集团公司学习“三个代表”重要思想,建设具有国际竞争力跨国企业集团,实现跨越式发展的新形势下,召开的一次重要的专业技术会议。会议开始时,国家发改委环境和资源综合利用司领导作了重要讲话,王海森主任对会议的召开提出了要求。刚才,会议各讨论组代表就如何落实会议精神进行了发言,并提出了许多很好的建议。环保与健康处代表会议工作组就会议情况进行了全面总结,回顾了工作,分析了形势,并对今后推进清洁生产技术创新工作进行了专项安排。这些我都赞成。召开这次会议非常必要,会议期间,大家深入学习了《清洁生产促进法》,按照集团公司2003年HSE工作会议和勘探与生产工程技术座谈会的精神,集团公司、股份公司的代表汇集一堂,针对共同关心的问题集思广益、相互学习、开拓创新,会议开得很好,很及时,达到了预期效果。我同大家一样,感到收获很大。
简介:第一章总则第一条为了防治和减轻海洋工程建设项目(以下简称海洋工程)污染损害海洋环境,维护海洋生态平衡,保护海洋资源,根据《中华人民共和国海洋环境保护法》,制定本条例。第二条在中华人民共和国管辖海域内从事海洋工程污染损害海洋环境防治活动,适用本条例。