简介：

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简介：当代的教师必须具有较高的思想素质，力做一名思想家，这是时代发展的必然要求。韩愈言：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教师的职责就是“传道”“授业”“解惑”。教书育人是教师的天职。在教书育人的过程中，不仅要教好书，还要从思想上育人，即传授做人的道理等。

简介：当代的教师必须具有较高的思想素质，力做一名思想家，这是时代发展的必然要求。韩愈言：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教师的职责就是“传道”“授业”“解惑”。教书育人是教师的天职。在教书育人的过程中，不仅要教好书，还要从思想上育人，即传授做人的道理等。

简介：在以农民画驰名中外的陕西省户县，有一位名叫杨伟名的农民，他虽然早已谢世，但却被当今的一些有识之士称为“农民思想家”、“乡村哲人”。

简介：刘禹锡生于唐代宗大历七年（７７２年），卒于唐武宗会昌二年（８４２年），享年７０岁。据《旧唐书》为彭城（今江苏省徐州）人氏，自称出自中山（今河北省定州），后迁洛阳，字梦得。贞元九年（７９３年），登进士，又登博学鸿词科。初为淮南节度使杜佑幕僚，从此步入仕途，后入朝为监察御史。

简介：三年级五班频频发生失窃事件，大家的情绪低落到了极点；各种猜疑犹如五月的鲜花一样形形色色，数不胜数。爱思考的达尼尔行动起来了，读一读他的日记，你会了解思想家的思想。

简介：在我老家浙江萧山临浦周家湖的族谱中,有一幅二世祖周敦颐的画像。这是一幅水墨写实工笔画。就画而言,人物画得细腻入微、神形兼备、栩栩如生,一看就出自大家手笔。此画像作为周敦颐的肖像,也为历史认可,已被社会广泛釆用。

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简介：经验教育科学必须走进理论领域。只有发展教育学者的理论思维能力,教育学才能成为科学。而要发展理论思维能力,就不能忽视向中外古代的思想家学习。作为孔子教育思想精华的教学论,至今仍闪发着光辉,应予发扬、光大。孔子的教学论,以培养理论思维能力为首要问题。其中,“怎样学”的理论包括“时习”的学习态度和“学”与“思”结合的方法;“怎样教”的理论包括启发式教学和因材施教的思想。《论语》的“不愤不启,不悱不发”和《学记》的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”二十字,应当成为我们今后建立科学的教学论体系时的理论借鉴。

简介：今天的中国职业教育界有没有思想家？对于这个问题，恐怕很多人一时难以给出答案。如果在校长中寻找呢？

简介：1叛逆的背影1900年1月1日的早晨,太阳照常升起。它的光焰与华彩与昨天一样,挥洒在地球的每一个角落。诸多影响甚至左右人类命运与前途的人物和思想,与它一起静悄悄地生成与绽放,让新世纪的历史同昨天不再一样。二十世纪,一个令人激动与困惑的世纪。在这个世纪的一百年中,世界发生了天覆地的变化。

简介：孔子,名丘，字仲尼，孔夫子是后人对他的爱称。这位大名鼎鼎的学问家,不仅是伟大的思想家,教育家,还是伟大的会计。20世纪80年代中期，联合国教科文组织曾评选出人类历史上的“世界十大文化名人”,孔子位居榜首;1988年1月，历届诺贝尔奖获得者在巴黎共同签署了《全世界诺贝尔奖获得者宣言》，称“人类要想在21世纪生存下去，必须从2500年前的孔子那罩去汲取智慧。”

简介：春秋战国之后，中国没有与世界诸大家齐名的伟大思想家、科学家，也没有伟大的音乐家、小说家、戏剧家、画家、雕塑家、建筑师……芦笛认为，其中的原因很多，主要是：客观上的社会创造社会自身；死记硬背的应试教育；鼠目寸光的功利主义，以及盲目自欺的夜郎心态。在作者看来，这些问题不但至今还未解决，甚至有恶化趋势。读来确实振聋发聩。今刊发于此，以飨读者，以期争鸣。

简介：<正>列子,姓列,名御寇,在古籍中又写作列圄寇、列圉寇,郑国莆田(今河南郑州)人。战国时期哲学家、思想家、文学家,道家代表人物。终生致力于道德学问,曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年,不求名利,清静修道。主张循名责实,无为而治。唐玄宗封其为"冲虚真人",所著《列子》诏称《冲虚真经》;宋徽宗封其为"致虚观妙真君"。庄子曾在《逍遥游》中说"夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎

简介：智能照明系统对住宅内的各种灯光进行管理与控制，实现对灯光的调节、一键场景、一对一遥控及区域灯光全开全关等管理，并且可以通过多种方式实现控制功能，从而为用户创造舒适、节能、方便、安全、环保的灯光效果。本文以某住宅小区为例，试对智能照明系统做分析。

简介：一部《现代化的陷阱》(以下简称《陷阱》),在今年春天不胫而走,传遍大江南北。该书以缜密的思路、冷峻的笔触,直指现代化面临的诸多顽症,被誉为当代中国的“盛世危言”。人以文名,一时间,《陷阱》的作者何清涟也成为传媒和读者关注的焦点人物。我们的交谈自然也就从该书开始。

简介：《中国思想家评传丛书》书后都编有索引，且有很多部还配有人名索引、文献索引和词语索引等。为评价这些索引的质量，我们利用定量和定性方法分别从索引规模、标引深度、专指度、索引密度、索引准确性、索引一致性等角度进行了分析，发现《中国思想家评传丛书》书后索引在准确性、专指度、一致性以及编排等方面还不同程度地存在着一些缺陷。针对相关不足，作者提出了相关的建议。

简介：一个位卑职微、执锄荷担的农民，在上世纪60年代“一大二公”的背景下，逆流而上，斗胆上书倡导“分田到户，实行单干”。他，铁肩担道义，妙手著文章，以农民朴实而执著的头脑，在田间地头，在夜半灯下，苦苦思考农业的命运，农村的命运，农民的命运乃至整个中国的命运。他那闪耀着智慧和真理之光的理论思想，在那变幻莫测的特殊年代里，先是被肯定、称颂，继而遭怀疑、质询，最终他的命运陷入了万劫不复。

简介：＂施鲁之争＂,也就是施蛰存与鲁迅的＂《庄子》与《文选》之争＂,归根结底是如何对待中国文化传统的问题。鲁迅先生是新文化健将,力倡白话文运动。他认为新文化运动的思想必须依托白话文的推广而存在;他担心旧文字背后负载的腐旧思想借古文来借尸还魂。而施蛰存所关注的则是新文学自身的语言建设。他认为青年人的文章拙直、字汇少是因为没有古文功底的结果。鲁迅是思想家,他着力改造的是一代人的旧思想;而施蛰存只是一介书生,他所关心的只是文学本身