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36 个结果
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《赤子》 2012年第6期
  • 机构:刘洋,女,汉族,河南省林州市人,中共党员,学士学位。1978年10月出生,1997年8月入伍,2001年5月入党,现为中国人民解放军航天员大队四级航天员,少校军衔。2010年5月正式成为我国第二批航天员。2012年3月,入选神舟九号任务飞行乘组。2012年6月15日被确定为神舟九号宇航员。2012年6月15日被确定为神舟九号飞行组成员,成为我国首位女宇航员。
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《赤子》 2012年第6期
  • 机构:刘旺,男,汉族,山西省平遥县人,中共党员,硕士学位。1969年3月出生,1988年8月入伍,1988年6月入党,现为中国人民解放军航天员大队二级航天员,大校军衔。1998年1月正式成为我国首批航天员。经过多年的航天员训练,完成了基础理论、航天环境适应性、航天专业技术、飞行程序与任务模拟训练等8大类几十个科目的训练任务,以优异成绩通过航天员专业技术综合考核。2012年3月,入选神舟九号任务飞行乘组。2012年6月15日被确定为神舟九号飞行组成员。
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  • 简介:摘要朗读是语文教学中的基本环节,是传统语文教学的精髓之一。它对学生理解课文内容,增强语感,丰富情感,培养形象思维能力等,起着其它活动都不能替代的作用。小学语文新教材所选篇目,文质兼美,有着丰富的内涵和深厚的人文精神,非常适合朗读。

  • 标签: 小学语文 朗读教学 情感投入
  • 简介:歆继承其父刘向遗志,编成了我国第一部综合性的图书分类目录——《七略》,在中国目录学史上具有开创之功,它在校勘整理文化古籍的基础上创立了撰写叙录、总序、大序、小序等方法,对后世目录学发展有着重大的影响。

  • 标签: 刘歆 《七略》 目录学
  • 简介:摘要呐鸥——这位中国新感觉派的始祖,以超越时代的敏锐眼光,借鉴日欧等先锋派作家的手法,捕捉到上海国际大都市迷幻的时尚风情与都市小人物的时尚生活。他在小说中进行大胆而新颖尝试,广泛采用现代主义手法,注重个体经验的表达,以一个都市作家的身份,写出了都市的真谛和内涵。

  • 标签: 刘呐鸥 都市小说
  • 简介:摘要立足于学生的个性进心理差异对学生进行作文教学,是小学生根据自己在社会生活实际中不同的具体经历,用书面语言积极、真实、客观地反映自己的情感和体验的形式。在训练过程中充分反映出教师尊重儿童,相信儿童的自主意识,在评价上充分发挥激励机制的积极作用,让每一个学生都有所发展。

  • 标签: 个性心理差异 学生的身心特点 学生的生活经验
  • 简介:摘要学习任何知识的最佳途径是自己去发现,只有自己发现理解才最深,也最容易掌握内在规律、性质和联系。本文立足于新课程背景之下,分别从内部驱动力、外部助推剂、固化学习习惯三方面,浅谈如何培养学生的自主学习能力,旨在为学生的终身发展奠定基础。

  • 标签: 自主学习 能力
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  • 简介:摘要一堂扎实的常态体育课,应该动静结合,疏密有致。要下功夫研究练的教学,提高练的实效性,教师要认真钻研教材,准确把握年龄段特点,科学设计教学方法、教学程序。

  • 标签: 高中 体育 常态 兴趣
  • 简介:摘要音乐是启迪“美”的教育,能够带给人以愉快的心情,“美”的享受。在音乐活动过程中,我们要以“美”为目标,根据幼儿的年龄特点,积极发挥音乐活动的游戏性,培养幼儿良好的音乐素质,丰富幼儿的情感世界,增强幼儿的自信心,成功感以及与幼儿之间的合作能力,让幼儿成为活泼开朗、爱生活、勇于创造的人。

  • 标签: 幼儿 音乐教育 培养
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《赤子》 2012年第6期
  • 机构:刘伯明,男,汉族,黑龙江齐齐哈尔依安县人,党员,大学文化、双学士。1966年9月出生,1985年6月入伍,1990年9月入党,现为中国人民解放军航天员大队三级航天员,正团职,上校军衔。2008年6月,入选“神舟”七号载人飞行乘组。2008年11月7日上午10点,庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会在人民大会堂召开。中共中央、国务院、中央军委授予刘伯明同志“英雄航天员”。胡锦涛亲自为刘伯明颁发“航天功勋奖章”和证书。
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  • 简介:摘要机械制造业配合先进的自动控制、电气自动技术,对民族工业的发展,促进国民经济的增长起着举足轻重的地位,而在实际的工厂车间中生产中,要完成某一个产品的生产,要对某一个零件的加工,通常需要铸、锻、车、铣、刨、镗、钳、热处理、表面加工处理等诸多工种的协同配合,而其中最基本,应用最广泛的就是车工,它几乎在金属切削机床配置中占50%。因此车工在机械行业中占有非常重要的地位和作用。

  • 标签: 引导型教学 分层次教学 理论和实践相结合
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