简介:摘要在现今这个巨大变革的时代,学校和班级变革几乎成了一种教育常态。在中国,班级是学生学校生活的基本型态,也是学校教育的基本单位。在对班级变革历史考察后,我们发现班级并不是一成不变的,它在一个充满变革的时代并非永远如此。而同时,班级管理是一门科学,一门艺术,对班级管理变革的组织需要在分析明确的情况下,让老师和学生共同参与其中。这有这样,才能更好的达到驾驭目的,让学生多样化发展的情况下,成为能满足现代社会的需要的人才。逻辑作为指导行为的第一准则,就尤为重要。如此,我们有必要对班级管理变革的内在逻辑进行一次全面的分析和梳理。