简介：摘要在《教育——财富蕴含其中》这篇报告中明确指出，教育必须要制定出更加明确的新目标，而且还需要让人们正确认识教育的价值。在21世纪的今天，教育的主要目的应该转变为培养具备创造力的人才，要求教师需要注重学生思维能力的培养。高中历史可以培养学生的历史意识与人文素质，对学生全面发展具有重要作用。在高三历史教学过程中，应该如何培养学生的历史思维能力，是教师需要考虑的重点问题。本文将重点探讨高三历史教学过程中培养学生历史思维能力的策略，以期能够为学生历史思维能力的培养提供参考和借鉴。

简介：

简介：摘要高三历史是文科生的必修篇目，在高三历史的学习与教学中，尚且存在着诸多问题，教学模式不新颖，学生学习积极性不高，导致很多学生不能提高自身的历史成绩，甚至因为历史这一个篇目拖了成绩的后腿，成绩十分不理想，严重影响学生的整体成绩，课堂效率，学生学习效率都十分低下。

简介：

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的现代化建设也有了很大的创新。历史学科是一门非常严谨的学科，其时间跨度大，空间纬度多，知识点零碎又分散，需要学生记忆的量也比较大，这些特点让部分学生觉得复习历史是一件费力费时效率又不高的学习活动。

简介：

简介：摘要历史是一门非常具有人文情怀的综合性学科，所以针对高中三年级阶段学生对历史学习的特点，高中三年级历史教师不仅要注重对历史所涵盖的知识点的传授和讲解，也要重视对学生进行情感教育，高三历史教师在进行历史的教学中，不单单是要让学生学习掌握基本的历史知识，更重要的是要让学生在历史学习过程中进行更多的思考和培养民族自豪感以及民族自信心。高中三年级历史教学对学生成长和价值观的形成起着重要的、不可替代的作用。本文通过对新课改下高中三年级历史教学课堂低效的现状进行分析，提出提高高中三年级历史课堂教学效果的策略。

简介：摘要笔者对高三作文教学做了论述。

简介：

简介：摘要对许多刚进入高三的文科生来说。地理很难。现在的新课程标准又注重探究过程，考察学生的思维能力，因此对高三学生来说，加强学生思维能力的培养，尤为重要。本文主要从教师的角度分析怎样更好的发展学生的地理思维能力。

简介：摘要本文探讨了高三复习阶段历史教师的角色定位。

简介：

简介：摘要随着社会的发展与经济的不断进步，人们对教育事业的改革越来越关注，对教育质量的要求也越来越高。而在英语这一门科目中，书面表达这一部分是最重要的一个部分，这一部分也占有着极大的分值。因此，相关的教职工人员需要不断的对英语写作教学的方法进行探索，促进学生综合能力的提升。本文将会对高三英语写作的技巧进行简要的介绍，以期能够促进教育事业的健康发展。

简介：摘要新课标，新教材，新高考，必将对高中语文教学带来全方位的挑战。高中语文教学出路问题是致力于课改的每一位老师尤其是高三老师应该深思的。高三语文到底应该怎样教？笔者认为，针对当前实际情况，高三语文老师要要深入研究指导高命题依据的考纲和指导高中语文教学的新课标；要处理好工具性和人文性的关系；按照新课标建立的知识、能力，过程、方法，情感态度和价值观的三维目标体系实施教学。

简介：摘要习题课是高三数学教学中的重要内容，所占课时比例较大，如何引导学生在数学学习过程中培养思维能力，领悟数学学习内涵，这是值得探究的重点内容。在数学教学中，教师应当采用多元化教学方式，拓展学生的数学学习思维。如果一成不变，学生便会听之索然无味，思之枯竭，教学方法会使数学教学陷入怪圈，使学生感觉数学学习难度加大，难以提高学习兴趣。所以在数学教学中，强化数学技能，进一步拓展学生思维是首选教学策略。所以笔者建议在数学教学中，教师应当引导学生从多角度多方面的进行变式思考和探索，有意识的从“变”的数学规律中探索“不变”的数学性质，从而深入理解数学知识，优化学生的思维品质。

简介：摘要高三是整个高中阶段的关键时期，复习迎考也是高三阶段的重中之重。结合实际教学情况，在高三复习备考过程中，教育工作者也都意识到了自主学习在高三复习过程中的重要性。但是，如何让学生积极主动地投入到复习之中仍是一个需要解决地问题。在复习过程中，如果学生能够积极配合，活跃课堂气氛，复习效率就会大幅度提升；如果学生不主动投入到学习之中，仅凭教师一个人讲，这样也是起不到任何效果的。本文主要通过对高三数学复习教学中“积极教育”进行思考研究，从而能够提供更多策略帮助学生能够积极主动的投入到数学复习之中。

简介：摘要高三数学是教学的重点也是难点，由于这一阶段对学生的数学学习思维和逻辑思维意识，考察较为严格，所以很多学生失去了数学学习兴趣。所以教师为了更好的提高学生的数学学习成绩，增强学生对数学知识的认知能力，可以采取分层教学的方式引导和拓展，设计具有针对性的教学策略，培养学生的学习积极性，使学生能够感受到数学学习的魅力，提高学生的学习热情。所以本文就以分层教学模式运用于高三数学教学进行分析和探究，通过探究分层教学方法，进一步拓展学生的数学学习能力，增强学生的课堂参与热情。

简介：

简介：

简介：摘要新课程的实施和高考改革的不断推进，全面促进学生自主、和谐的发展成为现阶段教育的基础内容及重要主题。高考是适应我国特色的选拔性考试，但由于甄别制度的严苛，让高中生的化学学习开始出现了重视短期成效的弊端，大大的削弱了学生自主学习的能力和学习的主动性，为了全面提高学生的科学素质，更好的在高三复习阶段对化学知识可以科学的掌握，本文以新课程改革的内容为指导，构建一套适合高三学生化学复习的针对性教学方法。