简介：自2014年2月22日宣誓就职总理，马泰奥·伦齐（MatteroRenzi）执政已满一年。一年内，伦齐大刀阔斧，力推改革，希图履行组阁之初的改革诺言。伦齐在国际上得到普遍好评，但在国内乃至党内却遭遇重重阻力，其顺利践行执政纲领，继续推动改革绝非易事。“逼宫”上位受自由人民党贝氏掣肘，莱塔政府风雨飘摇。2013年2月意大利议会选举，没有一个政党或政党联盟取得完胜。

简介：<正>有国际影响的美国《福布斯》(Forbes)商业杂志在1992年7月20日刊出的一期中,将泰国三大新兴华人家族——黄子明家族、陈有汉家族和谢国民家族列入世界首百名富翁名单中。据《福布斯》杂志估计,黄子明家族的财产净值,现在约为20亿美元(泰币500亿铢);陈有汉家族的净资产约值10亿美元(泰币250亿铢)以上;谢国民家族(即泰国正大——卜蜂集团)的净资产值也有10亿美元。

简介：福田的突然辞职再次引起日本政坛的动荡。麻生太郎接任首相，其内阁班子组成除政治世袭和寻求派系平衡外，更体现与麻生个人关系的亲疏，日本政局如何发展还要拭目以待。近些年日本政坛之所不断动荡，除国内经济、社会问题难以解决导致首相支持率下降外，政治制度的缺失导致政治运营的变幻不定也是极其重要的原因。结构性社会难题将使日本政坛继续处于多事之秋。

简介：(一)清光绪末年,卖猪仔在东南亚仍然很流行的时代,孝廉黄乃裳(1849-1924年)却率领福州自由移民在沙劳越新珠山开辟了新福州垦场.黄乃裳以其艰苦创业无私奉献精神闻名于世.何以黄乃裳会到海外去开辟垦场?这有多方面的社会和家庭个人的因素,也有

简介：保生大帝,姓吴,名本,是北宋福建漳泉一带的名医,以其医术高超,医德高尚而为时人所称颂,远近咸以为神医.当吴本因上山采药,不幸跌落深谷,重伤而卒之后,漳泉乡里百姓闻者无不追悼感泣,争相绘其像而敬事之,不数十年,其声名事迹传颂远播于闽粤诸地,成为人们心目中驱邪祛病保佑苍生的神灵,广为世人所敬仰.由于吴本生长于当时漳

简介：根据《中国教育改革和发展纲要》，到２０００年，全国基本实现毕业生就业制度新旧体制的转换，即除少数毕业生外，绝大多数毕业生将进入毕业生就业市场，实行自主择业。从计划分配到自主择业，就业的主体由国家转变为毕业生个人，毕业生获得空前多的就业选择权。但是，自主择业不等于自由择业，自主择业是权利和义务的统一。实现自主择业后，国家仍要实行宏观调控。实行自主择业，从课程内容、学生教育管理、学校与社会需求关系的调整等方面，对现阶段高校的教育改革起着巨大的推动作用，必将更加突出学校的主导作用。

简介：为贯彻党中央关于培养跨世纪的具有世界眼光的中青年干部的方针，适应我国现代化建设的需要，迎接知识经济时代的挑战，经广东省学位办批准，暨南大学国际关系学系（东南亚研究所）于2009年9月继续举办国际关系专业研究生课程进修班。现将招生具体事宜规定如下：

简介：

简介：她是一位普通而平凡的人。她作为“白衣天使”，带着少女的幻梦，从大洋彼岸来到中国延安，度过短短一年多的时间，但“中国情结”陪伴着她度过几十年的岁月，直到1991年她72岁高龄时在北京去世。她就是美国公谊服务会援华医疗队第19队护士玛格丽特·斯坦丽。

简介：随着苏联的解体，俄罗斯教育进入了新的改革时期。诸多教育法规的颁布。对俄罗斯教育产生了积极的影响。

简介：<正>引言马来西亚拥有两部分地区:1)马来半岛(从克拉地峡延伸到柔佛海峡)上的西马来西亚(下简称西马——译者);2)婆罗洲岛的西北沿海地区(沙巴和沙捞越)。根据一九七五年的人口普查,马来西亚的总人口(包括马来人、华人、印度人及沙巴和沙捞

简介：邓小平教育思想是他建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对马克思主义、毛泽东思想教育理论的重大创新和发展，是我国教育工作的理论指南。本文从以下几个方面对邓小平教育思想的内涵进行了论述：教育是实现生产力发展的基础条件，是建设有中国特色社会主义的基础事业；教育必须为社会主义建设服务，必须同国民经济发展要求相适应；要用“三个面向”指导教育改革；学校的根本任务是培养人才，社会主义教育的目的是培养“四有”新人；发展教育必须尊重知识，尊重人才；为适应社会主义市场经济的发展，应加快和深化教育体制改革，抓紧抓好学科建设和专业结构的调整，坚持德育首位的教育思想，正确认识教育和市场经济的关系等。

简介：孔子以其哲学思想、教育思想闻名于世,无人不知.20世纪80年代以来,中国对主体性教育的研究出现了一个高潮.孔子与主体性教育的关系怎样,他有哪些重要的主体性教育思想,至今无人研究.事实上孔子以其丰富的辩证法思想、仁爱的一贯品性、对人的主观精神的张扬以及丰富而又深刻的教学实践而成为中国教育史上探索和实践主体性教育的第一人.

简介：<正>由新加坡南洋学会和香港中文大学当代亚洲研究中心海外华人资料研究室联合主办的“两次世界大战期间在亚洲之海外华人国际研讨会”,于9月18至19日在香港中文大学举行。来自中国大陆、台湾和香港以及新加坡、泰国、马来西亚、文莱、日本、澳大利亚的学者56人参加了会议。中国大陆学者有:陈立贵(中国社会科学院)、姚楠(复旦大学)、林金枝(夏门大学)、张映秋(中山大学)、徐善福、黄滋生、郑仁良(暨南大学)和廖钺(广东华侨历史学会)8人。在开幕式上,中文大学副校长蔡永业致开幕词,香港大学校长王赓武教授作主题演讲。蔡永业指出,两次大战期间,亚洲海外华人面对政治、经济、社会、文化和教育等各个方面的冲击,

简介：

简介：<正>引言印度尼西亚由大约一万三千六百个大小岛屿组成。从现代一直追溯至掘沟筑壕的古代,可以说每个岛屿都有其特定人口、方言和它自己的文化。在这些岛屿上,许多信仰泛灵论、伊斯兰教、印度教、佛教和基督教的人们都在相互宽容中和睦相处。印度尼西亚拥有一亿四千二百万人口,居世界第五位。其中学龄儿童占三千万,印度尼西亚当局

简介：

简介：18世纪初，在中俄两国交往日益频繁的时代背景下，中国开始培养自己的俄语人才，从俄罗斯文馆到京师同文馆再到京师大学堂译文馆，清代中国俄语教育在纽织形式、地域分布、教育目标、教学内容等方面都进行了明晰的规划，培养出了一大批外交和翻译人才，并为我国现代俄语教育的形成与发展奠定了基础。

简介：2009年11月21日一12月4日．应德国艾伯特基金会、塞尔维亚议会外委会和斯洛伐克国际关系协会的邀请，全国政协副主席、中国国际交流协会副会长王志珍率领交流协会代表团访问了德国、塞尔维亚和斯洛伐克，与三国政要畅叙双边关系的发展，同三国学者研讨经济复苏的前景，和三国民间人士谋划未来交流合作的计划。

简介：20世纪30年代以前,泰国是一个君主专制国家,社会结构是封建的。泰国的教育事业经历了由素可泰王朝(公元1253—1350年)初期开始,中经大城王朝(1350—1767年)和吞武里王朝(1767—1782年)时期,直至曼谷王朝(1782—1868年)初期共615年的带有宗教色彩的寺庙教育时期,以后又相继经过教堂学校教育和1908年开始的地方小学教育时期。