简介:河南省尉氏县有八十万人口,90%以上是农业人口,是一个典型的农业县。党的十一届三中全会为尉氏县农村这块肥沃的土地带来了勃勃生机,农业经济逐渐摆脱了传统的、单一的生产模式,不断向多极化发展。但是,由于农村人才匮乏,产品技术含量低,质量在低档次徘徊,产销率不高,严重制约着该县整体经济的发展。近年来,针对本县农业和农村的发展现状,按照人事部人事工作“两个调整”和整体性人才资源开发的工作思路,在县委、县政府的领导和上级部门的大力支持下,该县人事部门紧紧围绕发展县域经济这一中心,从农业占主导地位的实际情况出发,转变观念,提高认识,确定了“以县人才交流中心和人才市场为依托,积极为‘三农’服务,努力开发农村
简介:秦皇岛是个农业大市,农业在该市经济发展中占有举足轻重的作用。近几年来,秦皇岛市人事局积极拓宽服务领域,着力为农业农村经济服务,大力开发农村人才资源,取得显著成果。农村人才数量迅速增长。截止1998年底,全市农村专业技术人才达3271人,较1985年增加2.2倍;乡土拔尖人才达15600人。农村人才素质明显提高。全市农村专业技术人才中具有高级职称的245人,中级899人,初级1494人,分别是1985年的41倍、3.9倍和2.4倍;享受政府特殊津贴人员5名,有突出贡献的中青年专家3名,跨世纪学术技术带头人56名;具有大专以上学历的高层次乡土人才达748人,其中获得“绿色证书”的627人。农村人才
简介:随着城镇化快速推进,乡村教育呈现“逆乡土化”趋势,其亲近自然的特色在逐渐削弱。乡村教育“逆乡土化”的症结主要在于乡村小学“盲目撤并”带来严重后果,中小学教育脱离自然,乡村教育人才流失,学生缺乏情感关怀和引导,教育陷入“功利化”困境。乡村独特的地理环境,富足的传统文化积淀,规律的生产生活方式,较强的规划可塑性等是乡村教育应该发挥的优势。文章对当前乡村教育“逆乡土化”现象进行分析,横向与西方教育进行对比,进而从哲学层面上思考环境对教育不可或缺的影响。基于人本素质和科学教育根植于自然本源的观点,提出恢复学生就近入学,保留乡村学校自然文化优势,因地制宜广纳贤才,重视学生心理健康,创新教育模式等建议。
简介:清浦区具有背靠淮阴市区,依托大市场的地理优势,近年来,随着我区农村经济产业化的迅猛发展,农业生产技术人才的需求日益增加,加强农村人才队伍建设、加快乡土人才培养,已摆上组织人事工作的重要议程,促使我们积极探索农村乡土人才建设的新途径:加强人才开发工作农村人才大多是在实践中不断积累经验、自己钻研书本而形成的有一技之长的“土专家”,他们所掌握的知识和技术比较零散和粗糙,缺乏系统性和理论性,需要加强度训和不断提高。为此我区近几年来采取以下措施,积极开发各类乡土人才:首先选派农技人员充实乡(镇)领导班子,选派优秀大中专毕业生兼任村级领导职务,目前共有32人担任村级领导,在农村经济产业化过程中,起到了技术