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  • 简介:文章介绍了项目集收益管理的相关知识,及收益管理在项目集生命周期各个阶段的内容,论述了整个项目集生命周期过程中收益最大化是项目集收益管理的核心和最终目标。并从项目集管理角度对其内部收益进行了研究,指出了项目集收益管理的优势和目前存在的问题,明确了项目集收益路线图,并搭建了项目集生命周期收益管理模型。

  • 标签: 轨道车辆 项目集 项目集管理 收益管理 项目集生命周期
  • 简介:城市轨道交通属于公共性基础设施,其建设可带动城市发展提速,拓展城市发展空间;其运营可解决地面交通拥堵,电力驱动可提供绿色出行体验,减少城市空气污染,改善人居环境。但是,高度依赖于电力耗能,电费成本会随着运营里程的增加而成倍增长,这无疑是行业良性发展的负担。研究地铁运营电价的制定策略,获得电力合理优惠和扶持,对有效降低企业运营成本,减轻政府财政补贴压力,实现轨道交通的可持续发展有着重大意义。

  • 标签: 城市轨道交通 交通运营 测算 用电 电力驱动 城市空气污染
  • 简介:一.推广使用IVC进行动物饲养达到节能目的独立通风笼(IndividuallyVentilatedCages,IVC)是小型啮齿类实验动物屏障级净化通气的饲养设备,为动物提供了一个相对密封的生活环境。IVC系统能够满足局部的隔离系统设计的基本原则:既能保护动物免受空气中微生物的污染,又能保护工作人员的安全。

  • 标签: 实验动物房 节能措施 啮齿类实验动物 保护动物 动物饲养 推广使用
  • 简介:人教版义务教育教科书《化学》九年级上册第六单元课题1中木炭还原氧化铜演示实验,学生是从这个实验中初次接触还原反应的,该实验在整个化学学习中是一个很重要的实验,也是初中阶段一个疑难问题实验。如果老师只是一味地照本宣科,即按照教材所提供的实验器材、设计方案及操作步骤进行实验,一般得不到教材所描述的实验现象或实验现象不明显,达不到验证碳的还原性和有效教学的目的。

  • 标签: 演示实验 还原反应 氧化铜 木炭 实验现象 《化学》
  • 简介:重庆市渝北实验小学创办于1981年,占地30余亩,现有教职工138人,教学班48个,学生2569人,是重庆市首批示范学校。学校坚持“读书明理,修身启智,创新发展”的办学理念,不断追求卓越,不断发展。形成了“发展兴趣爱好,培养小小能人”的办学特色,创建了“管理科学化、育人优质化、教师专业化、校园数字化,环境人文化”的管理模式。学校以教育科研为先导,积淀了丰厚的教育科研文化内涵,

  • 标签: 重庆市 小学 实验 教育科研 管理科学化 教师专业化
  • 简介:一、学生参与数学实验缺乏自觉主动性小学数学实验虽不像科学实验那样有严格的操作程序要求,但一般都得按根据问题提出假设、进行实验操作、验证假设是否成立等几个环节进行.如果老师在实验操作前忽略了让学生进行实验的假设,学生因不知道为什么而实验,就只能按照老师的要求被动地去执行实验过程.显然,学生参与实验的主动性难以充分发挥.

  • 标签: 实验操作 小学数学 学生参与 误区 数学实验 操作程序
  • 简介:重庆市大足区实验小学创建于1952年,位于大足城区步行街,现设南、北两个校区。目前教学班41个,学生2400人,教师135人:市级骨干教师10人,区级骨干教师和学科带头人23人:属大足区教委直属小学、区示范小学和窗口学校。

  • 标签: 重庆市 小学 实验 学科带头人 步行街 教师
  • 简介:交通运输部发布的相关数据显示,截至2017年年底,我国共有34个城市开通运营城市轨道交通线路155条,总里程达4642公里,形成了以地铁、轻轨为主体,其他制式为补充的多元化发展格局。2017年,全国城市轨道交通完成客运量183亿人次。预计到“十三五”末,全国城市轨道交通运营里程将超过6000公里。

  • 标签: 城市轨道交通 交通发展 轨道交通线路 数据显示 发展格局 总里程
  • 简介:一、轨道交通投融资模式现状目前,轨道交通项目建设资金来源途径主要包括三个方面:一是政府财政资金,包括省级和市级政府财政资金;二是各种贷款和借款资金,RIPPP模式下项目公司向银行等金融机构贷款或借款;三是包括发行债券方式在内的各种融资资金。其中前两种方式成为目前轨道交通建设资金的主要构成部分,

  • 标签: 投融资模式 轨道交通 财政资金 PPP模式 资金来源 项目建设
  • 简介:开放实验室是我国高等教育实践教学环节的一个重大改革,是打破以往实验室封闭状态实现资源共享的一个必要步骤。本文对如何做好高校开放实验室的建设工作进行了思考,探讨了多方面可行的保证措施。

  • 标签: 开放实验室 实践教学
  • 简介:专业实验教学是本科生在大学期间实验教学的高级阶段,是培养学生综合应用基础理论知识与方法,分析问题、解决问题能力的重要教学环节。本文针对目前高校专业实验教学中存在的问题,探讨从丰富实验内容、完善实验指导书、改革教学模式、建立开放式实验等方面进行专业实验教学改革。

  • 标签: 实验教学 教学模式 教学改革
  • 简介:本文按照从易到难,从单简到复杂的教学规律,设计了四个层次的会计电算化模拟实验.学生通过模拟实验能很好地掌握电算化理论,熟练电算化系统操作及实施,深化专业知识与专业技能的训练.

  • 标签: 会计电算化 模拟实验 实验教学
  • 简介:简述项目风险管理的基本理论,轨道交通行业引入风险管理的重要性。结合轨道交通列车主要零部件牵引电机引进项目,对项目全生命周期从计划、设计、实施到运行的各个阶段所要面临的风险进行分类识别和分析。

  • 标签: 牵引电机 风险管理 全生命周期
  • 简介:本文以道德培训为操纵变量,以工商管理专业的大学生为实验对象,研究了灰色营销的道德培训对人们灰色营销道德判断和行为倾向的影响。结果发现:第一,针对灰色营销的短期道德培训能够显著改进被培训者针对灰色营销的道义论评价和目的论评价。但是不能降低其灰色营销行为倾向;第二,尽管针对灰色营销的短期道德培训能够改进人们针对灰色营销的道义论评价和目的论评价,并且后者对人们的灰色营销行为倾向也有显著影响,但是它们不能中介短期道德培训对灰色营销行为倾向的影响。本文最后讨论了研究结果的理论贡献与实际应用。

  • 标签: 道德培训 灰色营销 道德评价 行为倾向
  • 简介:1.引言根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于建立健全重大决策社会稳定风险评估机制的指导意见(试行)的通知》(中办发[2012]2号)、《国家发展改革委关于印发国家发展改革委重大固定资产投资项目社会稳定风险评估暂行办法的通知》(发改投资[2012]2492号),以及各省、市人民政府相关文件的要求,凡是直接关系到人民群众切身利益且涉及面广、容易引发社会稳定问题的重大事项,重大建设项目以及其他对社会稳定有较大影响的重大决策事项,做出决策前都要进行社会稳定风险评估。

  • 标签: 风险评估方法 社会稳定 城市轨道交通项目 国家发展改革委 前期 风险评估机制
  • 简介:2013年5月,国务院《关于取消和下放一批行政审批项目等事项的决定》(国发[2013]19号)印发生效,取消和下放了117项行政审批项目等事项,其中第82项,对企业投资城市快速轨道交通项目按照国家批准的规划核准,决定下放省级投资主管部门核准。当月,国家发展改革委办公厅下发了《国家发展改革委办公厅关于做好第一批取消和下放投资审批事项后续工作的通知》(发改办投资[2013]1226号)。至此,城市轨道交通类项目全部改由各省级相关主管部门组织进行节能评审。

  • 标签: 城市轨道交通项目 评审工作 国家发展改革委办公厅 节能 行政审批项目 企业投资
  • 简介:会计电算化实践教学是整个教学过程中理论联系实际,培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力的重要教学环节.但是由于目前的会计电算化实验教学中存在的种种问题,实验教学并未达到预期的目的和效果,重要的原因就是缺少一门将计算机技术和会计学知识真正融合的课程,基于这种原因,我们提出了会计电算化仿真模拟实验课程的设想.本文就会计电算化仿真实验课程构建的目的、课程内容和实施方式进行了探讨.

  • 标签: 课程的构建 会计电算化 仿真实验
  • 简介:基于大科学装置组织进行多学科协作研究是当今国家实验室的显著特征,国际合作已经成为其完成大科学计划的必经之路。本文采用科学计量方法,以美国劳伦斯伯克利国家实验室为例,对2010—2014年该实验室发表的科学文献的合作模式进行研究,定量分析了不同合作模式文献的规模一频度分布以及不同合作模式论文的影响力,同时对其Top10合作机构和国家进行了分析。结果表明:跨国机构合作是美国劳伦斯伯克利国家实验室的主要科学合作模式,跨国机构合作发表的SCI论文数量、优秀论文数量及论文篇均被引频次均位居四种合作模式榜首。此外同国家跨机构合作对大科学实验室论文产出力和影响力的促进作用也不容小觑,同国家同机构合作论文和独立作者完成的论文在数量和质量上略逊一筹。

  • 标签: 劳伦斯伯克利国家实验室 科学合作模式 学术影响 时间演化
  • 简介:地方高校进行实验室建设与管理,主要目的在于实验教学以及科研,同时也是对学生进行综合教育与训练的重要载体,因此实验室建设管理直接关系着学校教学科研工作的实施运行。本文对现阶段地方高校实验室建设管理的工作本质进行梳理和定义,并在此基础上就如何加强地方高校实验室建设与管理,进而促进地方高校办学水平的提高。

  • 标签: 实验室 地方高校 建设管理 研究
  • 简介:化学知识本身具有较强的抽象性和实践性,通过化学实验有助于将化学知识以生动的形象呈现出来,对于加深学生对化学知识的理解具有重要意义。新时期初中化学教师在实际教学活动的过程中,采取有效措施提升化学实验的趣味性、激发学生对化学实验的学习积极性具有重要意义。鉴于此,本文详细探讨了趣味实验在初中化学教学中的应用途径,以供参考。

  • 标签: 趣味实验 初中化学教学 应用