简介：随着水资源的日渐紧张，各地开始实施限水政策，动物园当然也不例外。但是，动物园里每天都需要大量的自来水供给动物洗澡，清理栏舍和动物展示池，这该怎么办呢？

简介：网络的发展和新技术的引入使档案馆外界环境及内部诸要素都发生了很大变化,也使得档案馆运营与管理中＂危机四伏＂,危机管理的水平将会影响到档案馆的生存与发展。本文针对目前档案馆普遍存在的管理危机、资源危机、档案实体及管理信息系统运行安全危机、服务危机提出了一些危机应对的策略。目的在于提高档案馆危机管理的效果,促进档案馆的可持续发展。

简介：2005年11月21日，中国的哈尔滨市由于城市水源污染，停止全城供水4天，引起全城骚动，人心惶惶，险些引起一场社会危机。此事由于中央及有关方面的努力，化险为夷，已经过去。但其中引发的对突发事件的危机管理以及城市公用事业的安全问题，应令各有关方面警惕与思考。

简介：近年来，档案危机事件频频发生，大量国家珍贵档案遭到了极大的破坏，档案危机管理引起了档案界的高度关注。2010年5月12日，国家档案局局长杨冬权在全国档案安全体系建设工作会议上讲话特别强调：“必须始终坚持把档案安全视作档案工作的生命线，把档案安全工作放在档案工作的首位”。这是向全国档案部门提出的又一战略性任务。在这一形势与背景下，对档案危机管理的时间序列及组织行为进行深入分析，探索档案危机管理的新思路、新视野、新体系，是档案界所面临的重要课题和挑战。

简介：诚信是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，也是社会主义市场经济的要求和原则。诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。当前，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深表担忧，分析危机形成的原因，因势利导，改变现状，已经成为摆在我们面前刻不容缓的一项任务。

简介：该文通过对“非典”防治时期形成档案的收集和利用工作的分析，对档案工作积极有效地参与政府危机管理提出了思考。

简介：抗日战争时期中华民族现代意识得到理性升华,是中国历史上最大的民族觉醒,是开启中国走上现代化道路的主要标志。中国的现代化道路因其独特的历史背景和复杂的现实国情,必然也应然走上一条先实现意识现代化再谋求经济现代化的独特发展之路。而开启这条独特道路的显著标志就是抗日战争时期中华民族现代意识的基本形成。时至今日,中国的现代化正经历着先经济现代化再意识现代化的似反复实质变的民族意识现代化复兴之路。

简介：师"师",最早出现于甲骨文,称为"父师"说,"父师司成"."父师司成",其意即为父师使其成才.显而易见,早在夏、商、周三代之前,"师"就是教育人的专业人员了.

简介：新闻人物背影照片如何准确地拍出人物的内心世界？如何发人深思、引人联想？

简介：档案用户教育是指帮助用户更充分更有效地接受和利用档案的活动。这种教育活动既不同于高等院校的档案专业教育，也不同于档案人员的继续教育，它是以档案用户为对象使之最佳地利用档案的一种教育。也就是说，档案馆不但给用户以“猎物”，更要给用户以“猎枪”；不但给用户以知识和信息，更要培养和增强用户的信息意识、情报利用能力和现代信息技术的应用技能。

简介：

简介：

简介：随着四化建设的飞速发展,档案工作已成为党政领导的助手、经济建设的资源、科学研究的信息、史学工作的依据。简言之,档案工作已成为社会主义物质文明和精神文明建设的必要条件。如何才能更好地发挥档案和档案工作在四化建设中的社会效用呢?这要靠广大档案工作者的聪明才智和艰苦努力。力量

简介：

简介：南京政府成立后的中国近代留日教育，以七七事变为界，分为前后两个时期：1927至1937年为南京政府留日教育，1937至1945年为日伪政权下的奴化留日教育。关于后一时期的情况，已有论文发表，本文谨将前一时期作一阐述。

简介：民初，中国的学制仍因袭日本模式，其多有不合国情之处。在新文化运动中，传统教育思想和观念备受抨击。80多年前，中国教育改良呼之欲出，设法效仿欧美教育体制，就是当时的主流思潮。其间，欧美教育家曾频频来华考察，使中国教育界能够以全球视野与多元参照系来看待中国自身教育的发展。

简介：大体来看，美国的档案教育可分为三大块，即由大学提供的正规教育，以及主要由档案工作者协会提供的继续教育和大型档案馆提供的馆内岗位培训。一、大学教育：大学设立档案教育项目适于70年代初期。目前，全美共有10余所大学在历史系或图书情报学院（系）开设了档案专业研究生课，攻读历史学或图书馆学硕士（或博土）学位的学生可选择档案专业作为研究方向，或者选修档案课程积累学分。

简介：

简介：

简介：鸦片战争的坚船利炮将摄影送入了中国，舶来的摄影，在中国特有的国情影响下，以其独特的方式滋长着，并成为视觉语言的重要部分，进入到了商业、科学和新闻传媒等众多领域，在社会生活中发挥着广泛和积极的作用。社会的需要导致了摄影教育的出现，然而，行政格局的庞大专权，行业藩篱的严密隔绝，本土眼界的匮乏闭塞，摄影人的盲目跟风，导致了中国摄影教育根深蒂固的教条思维。