简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，大学生创新创业教育逐渐引起社会的广泛关注。在“双创”教育背景下，各高校高度重视创新创业基础课教学，不断推进创新创业教育课程体系建设，加强教师在创新创业课程的教学方法改革，真正把创新创业基础课教学作为挖掘学生想法，激发学生创新创业精神的载体，培养大学生的创新创业素质，促使学生能够积极参与到创新创业活动中去。

简介：摘要：智慧教育是“互联网+”时代教育教学建设的热点与前沿，智慧课堂对于推进新时期的智慧教育发展具有重要意义。随着社会经济的不断发展，大学生创新创业教育也逐渐引起了人们的关注。在智慧课堂背景下，各高校都在努力建设，不断完善创新创业课程体系，培养大学生的创新创业素质，促使大学生能够积极参与到创业活动中。本文针对智慧课堂背景下大学生创新创业基础课教学改革与实践进行了简要的阐述，并提出看法，以供参考。

简介：摘要：在我国社会主义市场经济体制的发展过程中，创新创业是推动经济发展的主要措施，而大学生作为创业军的原始力量，代表着社会的未来和希望，大学生创新创业能有效促进科学成果的转化和社会经济的发展，随着我国针对创新创业各项扶持政策的不断出台，越来越多刚走出校园的大学毕业生们也纷纷加入了创新创业的行列，但是在此过程中却暴露出一些价值取向和道德理念的相关问题，从而对各行业的健康发展产生不利影响。本文基于“课程思政”背景，将思政元素融入大学生创新创业教育中，针对当前实践教学中普遍存在的问题，提出了相应的对策与建议，以其对高校培育出新一代德才兼备的的新型人才提供一定的借鉴意义。

简介：课堂改革是高水平大学长期没有解决好的共性的难题,四川大学经过十余年教学改革,形成了一套在校内广泛推行的人才培养“川大模式”的雏形。本文站在时代发展与社会需求的宏观视角,重新审视新时代的教育使命,通过分析教育对象现状,解析其主客观需求的不一致性,结合面广量大的大学化学基础课程实践,阐述“非标准答案考试”这一学业评价改革方案对创新创业人才培养的价值.认为它反映了对人才培养去标准化的理念,体现了学校和教师“海纳百川、有容乃大”的胸怀,是培养学生境界、提升学生格局的有效手段,是德育与双创教育、学科教育融合的载体,能够有效支撑和保障一流人才培养目标,是学科教学中好操作.好推广、好展现的教学范式,成为破解大学课堂教学难题一支能用、好用的利剑。

简介：国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称实施意见）。实施意见提出,到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的学生显著增加。

简介：摘要：经济发展赋予创新创业教育新的任务，新时代的人才培养又赋予劳动教育新的内涵，所以，将创新创业教育与劳动教育相互融合，协同育人，实现“劳动创新，创新劳动”一体化培养，对于实现学生的全面发展具有重大意义。将劳动教育融入创新创业教育的最直接的路径便是实践。本文将劳动教育中劳动精神的培育和劳动价值观塑造等内容融入创新创业课程的实践项目，不仅能够培养学生的创新能力和创业意识，更能够培养更能够培养学生的劳动精神、劳动意识和劳动能力。

简介：摘要: 混合式教学模式是一种新型的课程教学模式，通过线上课程资源和线下传统课堂相结合，充分发挥学生的主观能动性与创新性，给高校教师的授课方式提供了新思维，给大学生的基础和专业课提供了更多的活力。针对课程体系比较松散、基础课性质导致教学形式比较单一以及以学生双创能力产出为导向的挑战，本研究提出了“一条主线、两大环节、两个阶段”的课程教学模式，通过理论知识与实践训练相结合，线上课前预习、课后复习与线下基础知识和案例分析相结合的“双结合”模式，突出本门课程理论与实践双重性的特点，更好地使学生将理论与实践相结合，从而达成培养学生创新创业的能力。

简介：摘要随着近年来高等教育人才培养数量的不断攀升，大学毕业生数量远远超出了社会对人才的需求数量。在结构性失业越来越凸显的情况下，创业日渐成为对冲大学生就业难问题的良策。通过对大学生创新创业现状调查，结果表明在校大学生对于创新创业的认识存在明显不足。本文从创新创业教育的视角，对大学生创新能力培养存在的问题进行分析，对大学生创新能力的培养提出了对策建议。

简介：摘要：随着我国大众创业，万众创新口号的不断推进，越来越多的大学生投入到了创新创业的进程之中，与此同时，为了获得创业项目的成功，大学生就必须要充分利用社会资源来方便创业工作。本文就大学生如何利用社会资源提高创新创业成功几率进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者能提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：二十一世纪以来，我国的大学生数量越来越多，与此同时，大学生毕业面临着很大的就业压力，因此，就业难问题已经成为了国家和社会亟待解决的一些问题。大学生创新创业能够为其提供一条新的发展途径，在这个过程中，大学生不但能够实现个人理想，而且能够有效地推动社会经济的增长，因此，为了满足国家和社会对人才发展的需求，高校必须要加强创新创业教育培训，本文就教学做合一理念下的大学生创新创业能力培养进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

简介：摘要： 本文聚焦构建创新创业教育体系以提升大学生创新创业能力。分析当前现状后，提出策略如优化课程设置、强化师资队伍建设、完善实践教学、建立多元评价机制等。结合实际案例阐明策略对提高大学生创新创业能力的有效性。最后展望未来发展趋势，强调持续创新与改进的重要性。

简介：摘要：在我国的教育中，高素质人才的培养离不开高等职业院校，而在不断深化的高职院校的教育改革中少不了创新创业教育的有效融入，而创新创业教育需要融入高职思政课程即具有科学性，又具有实现的可能性，它不仅对学生的就业给予指导，还会帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。所以，高职院校需要重视创新创业教育的同时，还需要让其与思政课做好有机融合，最终促进学生获得积极、健康的思想，有激情、有勇气面对以后的工作与生活。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，创新创业已经成为了社会发展的重要方向，因此，高校的创新创业教育也变得越来越重要。本文通过对比研究，探讨了高校创新创业金课与传统课程在培养学生创新能力方面的差异。我们发现，创新创业金课具有更强的实践性和针对性，能够更好地培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，而传统课程则注重学生的理论知识和基础技能的掌握。因此，高校应该在教学中注重创新创业金课的设置和开设，以更好地培养学生的创新能力。

简介：培养创新型人才是提高我国综合国力的重要手段。本文通过对创新创业教育内涵的理解,并分析和借鉴国外高校体系改革经验,阐述我国高校创新创业教育现状以及存在的问题,有针对性地对我国深化创新创业教育改革提出建议。

简介：［摘要］高校要充分考虑新时代的各项要求，对人才培养的具体方案进行修订，并对创新创业相关的教学课程体系进行完善，引导大学生对创新创业相关实践活动进行积极落实。文章主要对高校人才培养体系中的创新创业教育进行探讨，指出要秉持立德树人的教育理念，提高顶层设计，构建双创生态系统，对人才培养方案和相关机制进行创新，构建系统完善的双创教育课程体系，提高教师的双创教育能力，为学生提供创业指导服务，建立健全双创制度保障和资金支持体系，构建“四维进阶式”创新创业人才培养体系。

简介：摘要:高校创新创业教育应与新时代创新工作保持良好协同关系，旨在将学生培养成有理想、有情怀、价值观等正确的优秀创新创业人才。出于这一目的，本文将对创新创业教育路径进行研究，提出了高校创新创业的路径。通过研究，可帮助实现创新创业教育的目标，以便高校更好的培养学生，向社会输出高素质创新创业人才。

简介：素描教学的过程就是学生能力的培养过程和展现过程,要让学生形成并展现其独具个性的感受能力,同时要培养学生扎实的素描造型能力和艺术表现能力.

简介：本文结合高师钢琴基础课教学实际,既要抓住钢琴教学的普遍规律,又充分顾及师范生的特点,培养和掌握科学的弹琴方法和良好的视奏、即兴伴奏能力。

简介：摘要:2014 年始，李克强总理先后在世界经济论坛新领军者年会和《政府工作报告》中提出“大众创业，万众创新”，使创新创业成为全社会关注的焦点。国务院办公厅、教育部、山东省教育厅也相继颁布了一系列深化创新创业教育的政策，

简介：摘要：随着社会发展与进步，高校作为我国人才培养的重要场所，每年都会为社会输入大批人才。如今，社会正大力提倡大众创业、万众创新，大学生在毕业进入社会时，是否具有创新创业的意识非常重要。但是，在创新创业教育中也需融入思想政治教育，思想政治教育对大学生创新创业教育具有极其重要的影响作用。为此，分析思想政治教育融入大学生创新创业教育的路径成为当前极为现实的话题。