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简介：该文研究了4×4分块矩阵M={A,B,C,DE,F,G,HJ,K,L,N,Q,R,S,T}的Moore-Penrose逆的表达式，并给出了M^＋表达式成立时的条件．

简介：摘要本文简述了正则表达式的定义，使用，语法规则，为网页系统的开发及应用奠定一定的基础。

简介：本文在梳理英语礼貌表达式句法表征结构的基础上,采用溯因推理的方法,使用距离象似性原则、顺序象似性原则、标记象似性原则、自我中心原则、空间隐喻认知模式和范畴成员非典型化原则等认知机制,对英语礼貌表达式的语义理据进行解释,为英语礼貌语言现象的研究提供一个新的视角。

简介：摘要：为了加深学生对向心力表达式的理解以及学生核心素养的发展，针对“圆锥摆验证向心力表达式”实验设计两个方案，分析讨论哪种实验方案的实验效果更利于教学，对提高中学教师在教学中对实验把控有一定意义.

简介：从相对论协变性出发指出普通物理电磁学与电动力学中被称之为洛仑兹力的力表达式不光是形式上存在差异，其实质也存在差别。详细证明电磁学中洛仑兹力表达式不满足相对论协变要求，电动力学中的表达式满足协变要求。

简介：等效平衡是指在一定条件下（恒温恒容或恒温恒压）对同一可逆反应体系，起始时加入反应物的物质的量不同，达到化学平衡时同种物质的百分含量相同，这样的平衡通常互称为等效平衡。本文将等效平衡建立起一般的数学表达式，以引导学生较好地解决等效平衡的判断、计算及应用等问题。

简介：为了使广大教师更好地了解国外的数学课程内容，现系统地介绍美国初中数学课程中“代数式”的相关概念和测试题，并做了初步的对比分析．

简介：二次函数f（x）可以写成以下三种形式:Ⅰ)一般形式f（x）=ax2+bx+c。Ⅱ)两根形式f（x）=a（x-x1）（x-x2）。Ⅲ)顶点形式f（x）=a（x-m）2+n。在求二次函数解析表达式时,如果我们根据题意,灵活选择适当的形式,就可以简化计算过程,加快解题速度,提高解题正确率。

简介：在数学表达式识别的符号分割过程中,根号和分数线都存在一条可变长度的近似水平方向的线段,已有的符号分割算法很难处理包含根号或分数线的表达式。本文提出了一种对根号和分数线进行处理的有效算法。本文利用Hough变换提取表达式图像中的近似水平方向的线段,并确定它们在表达式中的位置,用有效特征来区分该线段属于根号还是属于分数线。实验结果表明了本文算法是有效的。将本文粗分割的结果再用目前常见的分割算法可得到数学表达式的最终的精确分割结果。因此,本文算法可以作为识别数学表达式的预处理过程。

简介：摘要：本文在《小学语文课程标准》理论指导下，结合实际构建了“观察表达式”作文教学模式：“激情引趣——观察想象——创意表达——交流评改——自主完善”，以此作为作文创新教学模式的初探。

简介：在比较溶液中离子浓度大小时经常用到三个守恒关系：电荷守恒、物料守恒和质子守恒，其中质子守恒表达式的书写是一个难点，本文介绍如何利用框图法，巧写质子守恒表达式。

简介：新课程为了实现让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，重视学习过程的体验等多维教学目标，普通高中课程标准实验教科书增加了一系列学生探究性实验。从目前教学中教师们对这些探究实验的理解来看，还停留于关注学生经历探究过程的层面，让学生体验提出问题、建立假设、制定方案、

简介：　　一次函数表达式y=kx+b(k≠0)中有两个待定参数k和b,确定了它们就确定了一个一次函数表达式,故一般需要两个独立条件才能确定一次函数表达式.现举例说明确定一次函数表达式的方法,供同学们参考.……

简介：摘要：介绍了零基准法书写质子守恒表达式的基本方法，从得H 和失H 的角度，分别对单一溶液、混合溶液进行了研究，方便学生理解和掌握。

简介：

简介：一、问题的提出类比是物理思维的基本方法，它是一种推理，类比推理是根据两个（或两类）对象在某些属性或关系上相似而推出它们在另一个属性或关系上也可能相似的一种推理形式。例如，荷兰物理学家惠更斯对光和声这两类现象进行比较，发现它们具有一系列相似的属性，由此，惠更斯提出了“光波”的概念。这里他运用的推理就是类比推理。笔者认为，在高中物理教学中，关于弹性势能表达式的探究除了以实验为主的探究外，

简介：凝固结构＂俗话说＂是句法、语义、语用三方面因素综合作用的结果,以转述语的形式出现,相对于其后的＂俗话＂,句法上处于从属地位,属独立性插入语,可发挥独特的语用功能。＂俗话说＂所启引的核心句（记为X）,结构形式多样,语汇性质丰富,进入＂俗话说＋X＂表达式的X具备两个特点：一是群众性,一是＂知识性＂,＂知识性＂是X能进入＂俗话说＋X＂表达式的主要条件。

简介：

简介：本文针对现行教科书中对相互作用能表达形式的局限性进行了分析讨论,从而导出相互作用能的普遍表达式。