简介：爸爸的朋友有一个大大的养鸡场,里面养着很多蛋鸡,每天源源不断地出产鸡蛋。我很好奇,卖出这么多鸡蛋到底能赚多少钱呢?爸爸说:“其实,每栋鸡舍的具体情况不一样,不一定所有的鸡舍都能盈利。我给你介绍一下它们的情况,你来当个‘小会计’,计算一下盈利情况怎么样?”我高兴地答应了,立即拿出纸笔来,准备开始计算。爸爸告诉我,鸡场里有A、B、C三栋鸡舍。其中A栋存栏49500只蛋鸡,产蛋率96%;B栋存栏蛋鸡46000只,产蛋率89%;C栋存栏44000只蛋鸡,产蛋率62%。单枚鸡蛋重均为0.068千克,最近的蛋价大概是6.4元/千克。饲料买入时的价格为2.65元/千克。A、B、C栋蛋鸡的日采食量均为0.117千克/只,每栋鸡舍的人工成本为150元/天,水电费280元/天,折旧费用580元/天。

简介：气温日变化是指一天中气温高低的周期性变化。大陆上最低气温一般出现在日出前后,最高气温一般出现在午后14时左右。为何一天中的最高气温不是正午12时呢?我们结合图1上海7月份气温日变化平均情况示意图来分析。近地面一方面要接受太阳的短波辐射能,一方面通过地面长波辐射来释放能量。当地面收入辐射能大于支出辐射能时,

简介：核反应中亏损的质量哪里去了?这是“原子核”一章困扰着同学们的一个难题．课本并没有深入解释，只是简单定性地指出“原子核的质量要比组成它的核子的质量小，我们把组成原子核的核子的质量与原子核的质量之差叫做核的质量亏损”；“不仅核子结合成原子核时有质量亏损，放出能量，有些重核分裂成中等质量的核，有些轻核结合成中等质量的核，也发生质量

简介：摘要：加油站是石油销售企业的零售终端，位于成品油市场的最前沿。其运营效率是企业提升核心竞争力的重要保障。亏损站的存在一直是制约石油销售企业发展的瓶颈。本文通过分析加油站亏损原因，明确亏损治理目标任务，坚持研究“一站一策”治理措施，强化源头治理，突出考核约束，坚持问题导向，找准治理短板，抓重点部位、聚焦关键环节，大力加强成本管控，努力实现营销实效，以改革创新思维破解内外发展困局，全面应对低油价冲击，实现企业提质增效的发展目标。

简介：公立医院经营亏损状况越来越严重,对医院内部运行的造成很大冲击。为提高医院服务能力和激发职工积极性,必须从强化预算管理、加强成本核算、建立科学的绩效考评制度等方面采取有效的措施,尽快扭转亏损局面,提高医院的经济效益。

简介：唐诗中大量出现的地名多已构成诗化的文化意象，翻译时意蕴传递存在着程度不同的亏损。而通过音译加注、舍弈表层对应而追求深层意义莫舍、以厦在深层意义契合的同时保留诗化地名的表届对应等变通策略，可以获得诗化地名意蕴传递的补偿。

简介：从量子力学的角度对碱金属原子的量子数亏损作了全面的说明,同时从碱金属原子的一种简化的量子模型出发,给出量子数亏损的半定量表达式△l,它能给出明晰的结果:l愈大,△l愈小;l愈小,△l愈大.

简介：俗话说：“一叶障目，不见泰山。”意思是说一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不几尢，比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。我们在数学学习中，也常常有类似的现象，如果只抓住某一个或几个单独的条件去分析问题，则往往很难理清思路，而从整体去思考问题就会变得简单多了。

简介：题目：有一个三位数，百位上的数字是个位数字的3倍，十位上的数字是百位数字的2倍，这个三位数是多少？【分析与解】解答本题，如果单一地思考某一个数位上的数是几，不容易很快得到正确答案。如果把各个数位相互兼顾，整体考虑，就不难得出结果。首先，要思考个位上的数是几，个位上的数一旦确定，百位、十位上的数就很容易确定了。根据题目条件，个位上的数最大可为3，最小可为1，可选的数字是1，2，3。

简介：一位人工智能专家说过，一个婴儿认识妈妈，不是先认识妈妈的眼睛，再认识妈妈的鼻子……而是从总体上感觉到这位是他(她)的妈妈，那位不是他(她)的妈妈．其实，何止是婴儿，即使是同学们，如果只让你看妈妈的鼻子，或者先让你看鼻子，再让你看眼睛……你也很难判断的，除非这鼻子特别地与众不同。

简介：数学思想方法是数学的精髓,理解并能够迅速调用数学思想方法,是提高解题能力根本之所在,所以我们在中考复习过程中一定要注重培养＂提炼数学思想方法＂的习惯.整体思想就是中考中常用的数学思想方法之一.整体与局部是对应的,

简介：摘要：在传统英语教学开展的过程当中，教师在教学当中的引导性和主体性比较强。使得学生在学习的过程当中始终处在被动，导致学生在知识点的获取上比较分散，很难达到理想的整体构建的效果。所以，在现阶段，为了积极的改善这样的情况，教师在教学开展的过程当中就可以对单元整体设计教学进行开展。借助这样的方式让学生构建完善的知识体系，使学生的学习效果能够变得更好。

简介：例1：已知梯形ABCD的面积是50平方厘米，三角形ABD的面积是20平方厘米（如图）。求，阴影部分的面积。分析与解：若按常规解法，必须求三角形的底和高，而该题是不能求出三角形的底和高的。若我们从整体上进行观察，即从整个图形出发，因三角形ABD的面积与梯形中三个空白三角形面积的和相等，所以阴影部分面积=50-20=30（平方厘米）。

简介：例1甲、乙两人同时从相距44千米的两地同时出发，相向而行。甲每小时行3．2千米，乙每小时行2．3千米。与甲、乙同时出发的小狗，以每小时5．6千米的速度，在甲、乙之间不停地往返，

简介：一个边防哨所有6名战士,每天从晚上8时到第二天清晨5时,要轮流派出2名战士站岗。在这段时间内平均每名战士休息几小时?

简介：我们在计算几何图形的面积时，往往为找不到直接条件而束手无策，这时应从整体考虑。

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简介：摘要：本文探讨了小学语文作业设计的现状与问题，并提出了单元整体作业设计策略，以六年级下册第二单元“名著阅读”为例进行了详细阐述。当前小学语文作业设计存在缺少整体设计、形式单一、缺少跟踪评价等问题。针对这些问题，本文提出了四大策略：确立名著阅读主题，明确阅读目标与任务；设计多样化阅读活动，激发阅读兴趣；分层设计阅读任务，满足不同阅读能力；强化阅读评价与反馈，促进阅读反思与提升。以《鲁滨逊漂流记》等名著为例，展示了如何通过具体阅读任务和活动，提升学生的阅读能力和文学素养。本文认为，单元整体作业设计是提升小学语文教学质量、促进学生全面发展的有效途径。

简介：摘要：时代的飞速发展、科技的不断进步，传统教学方式已经满足不了现代小学语文教学。小学语文是每位学生学习生涯中的重要环节，不但影响着学生的表达能力，还对学生今后的发展有着导向作用。伴随着小学新课程的不断改革，一种单元整体教学的方式脱颖而出，能够将教学理论与教材紧密结合，形成更为完整的知识体系，提升学生对好词好句的积累，培养学生热爱阅读的好习惯，单元整体教学的设计大幅度提高了学生对语文的兴趣。本文笔者将以“抓整体，重整合”入手，谈一谈如何开展小学语文单元整体教学。