简介:刑法修正案(八)颁布后,管制有了新内容,新管制刑的进步主要表现在:执行机关由公安到社区,宣告禁止令使管制刑更有针对性,检察院量刑权扩大。管制刑的发展方向主要体现在应对同工同酬的修改和呼吁社区矫正法的出台。
简介:本期我们要为大家介绍一种改错题型,即给出一篇文章,在文章中共有5处错误,其中黑体部分是拼写错误,下划线部分是语法错误。要求将改正后的正确答案写在相应错误单词下面的答题线上。
简介:
简介:当今的中国经济正从"高增长""创奇迹"向"新常态"转型。中国的教育也正从"教知识""创新意"转向"新常态"。语文课堂教学的"新常态"新在哪里呢?教师该如何在课堂上凸显语文教学的新常态呢?笔者以为,教师要注重以学生为主体,给学生充分的自主实践的时间和空间,让学生在反复多元的朗读中品味、感悟,在静心阅读中深入思考产生疑问,注重结合生活进行体验,在实践中运用语言,学习表达。一、重在朗读多元化有效的语文课堂应该是书声琅琅的课堂。
简介:“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的“五爱”教育,是天津市和平区岳阳道小学德育工作的重要内容之一,是社会主义核心价值观教育的重要载体之一。
简介:本期我们向大家介绍的题型是根据给定的文章概要,判断选项中文章内容的恰当顺序即事情的发展顺序。【题型范例】阅读短文及选项内容,判断给定下面这篇文章最恰当的顺序是什么?
简介:<正>襄阳五中始建于1902年,其前身为鹿门书院。1953年列入湖北省首批5所重点中学。2001年被省政府教育督导室、省教育厅命名为湖北省示范高中。五中建校113年来,一直被誉为"鄂西北人才的摇篮"。早期共产
简介:1.什么是催化剂?在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂又叫触媒。
简介:10月26日至29日,党的十八届五中全会在北京举行,全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。《建议》分为八个部分,两万多字,为编制“十三五”规划纲要提供了重要遵循。
简介:上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、清华大学决定,在2010年自主招生时开展合作,实行“五校联考”。
简介:纳吉扎德是伊朗北部城市贡巴德卡武斯的一位法官。一次,他审理一桩青少年拦路抢劫的案件,那名少年叫卡西姆,只有16岁,上高中一年级。经过了解,卡西姆之所以抢劫,是因为他的母亲发高烧,却没有钱去医院治疗。于是,他在晚上拦路抢劫了一名妇女,用抢到的100万伊朗里亚尔(约合人民币200元)把母亲送到医院治疗。
简介:最高人民法院、最高人民检察院日前联合发布《关于执行(中华人民共和国刑法确定罪名的补充规定)(六)》,对适用刑法的部分罪名进行了补充或修改,其中新增了组织考试作弊罪,非法出售、提供试题、答案罪,代替考试罪,这标志着今后作弊行为将被正式列入刑事犯罪范畴。《中华人民共和国刑法修正案(九)》明确规定:"在法律规定的国家考试中,组织作弊的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。
简介:摘 要:流刑起源于氏族社会后期,始于秦汉,隋定为五刑之一,完善于唐宋,而延续至元、明、清,前后经历了一千八百多年之久。唐宋之际是一个变化更革非常大的时期。研究唐宋刑罚制度的演变,对于研究唐宋时期的政治、经济、文化等各方面的发展变迁都有重要的意义。
简介:《养生主》的主旨包括:“养”的主要对象是精神,“养生”重在“养神”.“养”的原则是,于内,要“虚”,“刳心去知”,抛却私心成见;于外,要“因”,循乎天理,依乎自然.“养”的最终目的是“使精神不为外物所伤”,“达到享尽天年的目的”.其中,如何处理与外部世界的关系,是庄子“养生”说的重要内容.结合《养生主》的宗旨及其文章脉络,并考虑到一些关键字在《庄子》中的用法和内涵.“为善无近名,为恶无近刑”当释为:面对善境,不要有求名之心;面对恶境,不要因之伤害精神.
简介:摘要:面对学生习作时抓耳挠腮、叫苦不迭的现状,怎样才能让学生把习作当成享受呢?拨动学生习作的五根弦,让学生爱上习作,成为习作的“乐知者”。通过实践,孩子们不仅爱上了习作,而且提升了习作水平和评改习作的能力。
简介:新课导入是一门学问,在教学中是一个很重要的环节。因此,教师在新课导入上应该下功夫钻研,以便能够得心应手地运用。当然,新课导入需要理论与实践相结合,而尤其要重视实践应用。导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓,
简介:居于改革中心的是发展独立的专门特色中学来代替传统的综合中学,这在整个英国的教育系统内是一个具有决定意义的举措。
简介:本文认为:把秦“五尺道”释为“路”,证据有一些;反之,释为行政区域“县”,则证据不足。在没有确证之先,似以维持“旧说”作为“路”适宜。
简介:唐代的赎刑是在采先前各代赎刑制度的前提下形成的详尽而完备的制度。尽管赎刑有其本身所不可避免的弊端,但是,唐代的赎刑制度亦有其自身的积极意义,并且对我国现在处理轻微犯罪方面有着一定的借鉴意义。
简介:摘要:刑罚根据论是刑罚论以及刑法理论当中的重要问题。目前理论界大量学者主张预防刑论,并批评报应刑论。但报应刑论一直以来的进步与发展被忽视,人们对其的理解往往还残留着残酷与复仇的印象。因此本文尝试将厘清报应刑论的发展脉络,并通过报应刑论的哲学基点剖析,并对相对报应刑论进行提倡。
对管制刑的新认识
新题型有约(五)
中考作文贵在"五新"
“新常态”课堂重在“五化”
谱写“五爱”新旋律
新题型展览馆(五)
五年八状元 新校五连胜——襄阳五中
“十问”催化刑
“十三五”,描绘发展新蓝图
自主招生新尝试——“五校联考”
用读书代替监刑
考试作弊入刑
简论唐宋流刑变迁
“人间世”中的“养生主”——“为善无近名,为恶无近刑”新释
拨动五根弦 奏出习作新旋律
新课导入的五种方法
英国中学教育新五年走向
秦“五尺道”研究——兼对《秦“五尺道”新考》商榷
唐代赎刑制度考评议
相对报应刑论之提倡