简介：我们正在创设现代学校。现代学校的首要任务是文化重塑。对学校文化的分类可以有多种视角:从形态角度看,有校舍、设施、教室、走廊、操场等环境建设的硬件文化;从人际关系角度看,有校长、教师、学生、家长的不同文化;从精神范畴角度看,有校风、教风、学风的隐性文化。而笔者在这里论及的学校文化概念,则是教育哲学层面的思考。

简介：摘要在全面落实和推行素质教育的过程中，美术教育也是一门重要课程。美术课不仅是艺术作品的鉴赏课、创意课，而且是陶冶学生良好性情，提高学生审美情趣的美学课。其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。从多个角度、多个层面陶冶学生的性情和审美情趣，塑造学生美的心灵，使学生的人格趋向真诚、善良、美好。

简介：摘要：培养学生科学探究能力能力是核心素质的要求，实验是培养学生探究能力的一种有效手段，立足实验，在探究中重塑学生的科学能力是一种行之有效的方式。本文从以下三点进行尝试：一：探寻生活化实验，培养学生的实验能力；

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简介：摘要传统的课堂教学，教师是领导者、统治者，是课堂的主人，这样的教育，扼杀了学生自信，只能培养出少有思想、缺乏主见者。考察当前的教育，学生自信心的缺乏已成为较普遍的现象。因此，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自信，已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。本文从教育的现状与不足、培养初中生自信的途径与方法两个方面对初中生自信的教育加以阐述。

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简介：学校文化是一个系统，包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面．其中物质文化是基础，制度文化是支撑，行为文化是表征，精神文化是灵魂。结合我校实际和特色，我校的文化也从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等方面，全面、系统、高品位地重建。

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简介：城市是一种时间的产物。城市是个铸模,在此,人类的生命被冷却和冻结,藉由艺术赋予永恒的模样。否则,在生命终结的那一刻,所有的一切都将随之灰飞烟灭,不复再现,亦无迹可寻。

简介：自卑是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。具体表现为怀疑自己的能力，自我评价过低，心理承受能力弱，经不起较强的刺激，轻视自己或看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态等。其成因主要有以下五点：

简介：海外游学提供的不仅仅是知识，更要让学员们“增长见识”“重塑认知”。在此基础上，才能真正帮助企业的实践和发展。

简介：多年以后，当我们回顾2008的北京奥运会时，我们会记住些什么？除了浪漫梦幻的开幕式、令人激动的夺金瞬间、一破再破的世界纪录，还有一些人、一些故事会被人们经常谈起。这些故事远远超出体育的范畴．展现了人类心灵中最宝贵的品质。

简介：2003年11月15日，在第9届女排世界杯最后一轮比赛中，中国队以3：0的比分轻松地战胜了东道主日本队，从而以十一战全胜的骄人战绩夺得了本届女排世界杯的冠军!这也是中国女排在时隔17年之后?再次问鼎世界冠军!圆了国人期待了17年之久的世界冠军梦。

简介：课程文化与社会文化不是等同的一个概念，它的持续发展与更新的特点决定了它具有一种超越和引领的功能。具体来讲，它的引领功能体现为以下几个方面：第一，价值导引；第二，文化认同；第三，革新思维；第四，转化行为。

简介：摘要 抗疫事迹是立德树人的重要课程，应以各种路径复活英雄精神，践行英雄个性，重塑自我。主要以三种路径追慕英雄：以写作激活英雄精神，影响生命；开展丰富多彩的言语活动，复活英雄于心中；践行英雄情怀，服务班集体和学校。

简介：摘要：中途接管一个班风不太正的班级，不能一味镇压，要正确审视学生，千方百计地发现学生的闪光点，综合“优点”，关注个体，通过定制出适合他们的教育方法，成功扭转班级风气，重塑班风。

简介：摘要：我见证“双减”政策下，“躺平”“摆烂”的“熊孩子”们越来越多，让我的课堂上生气又无奈，我充分利用我利用积极心理学的视角，对“熊孩子”现象和具体情况进行了研究，理解共情到孩子，帮家长理解，“熊孩子”的问题 ，需要成长的是父母，帮助家长重建家庭系统，让我们的“熊孩子”重新来“养育”自己，为成长和改变提供资源和力量，唤醒“熊孩子”重塑自我，效果比较明显。

简介：<正>孔子思想的核心是"仁",即"爱人",主张"道之以德,齐之以礼"。唐代韩愈《师说》中提出:师者,传道、授业、解惑也,三者缺一不可,而第一位就是传道,即我们现在所说的以德为先。如何传道,孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"。良好的道德品质是一名教师最基本,也是必须具备的品质。一、教师队伍存在的现实问题

简介：摘要为更好地解决学生的思想问题，我始终坚持立足现实、注重感悟、重塑道德。在课堂教学中，必须深挖思想品德课中的德育内容，把中国传统文化与现代文明相结合，联系实际，让学生去感悟，去激发欲望，树立理想，产生一种积极向上的道德情操。