简介：在信息技术飞速发展的今天,微信正成为学校和社会越来越普遍的网络通信工具。教育正在由传统的模式向物联网时代转变。微信作为便捷的交流平台不仅在图文、视频、语音等方面带给了教育最新的沟通平台,同时有利于调动家长和学生的积极性、创造性,营造良好的家校共同体。微信给教育带来了学习的春天。微信应用于教学,不仅仅让学生在校表现及课堂生成,第一时间呈现给家长,更让学校与家长进行了无缝隙

简介：利用微课程进行移动学习的理论基础和微课程设计的基本原则，以《网页设计与制作》课程为例进行设计研究，并在教学中进行初步应用。短期的实践应用表明。微信公众平台现有功能基本满足了微课程移动学习的基本需求，既能实现传统教学的高效性。又能体现移动学习的便捷性，调动了学生学习的主动性，成为传统学习的有利补充。

简介：时下,微信的广泛使用,各种文学群体也在使用微信建群的方式加强交流交往。内蒙古古诗词微信群应运而生,诗词作品也海量出现,其中不乏佳作,但也存在很多问题，

简介：随着信息时代的到来，多样化的信息和移动自媒体不仅渗入人们生活的各个方面，而且正在逐步改变人们的生活方式，使人们的学习和生活更加便利、更加优质。随着即时通信技术的发展与智能手机的普及，移动学习的发展有了新动力——微信在改变人们生活方式的同时也改变了学生的学习方式。

简介：对洪湛侯、何新、姜亮夫、姜昆武、吕晴飞、张子伟、蒋天枢等学者论著中的若干误差进行纠正或评说。

简介：于信凤，男，1941年出生，辽宁省凤城市人，我国著名的教育考试学研究专家，研究员。1965年毕业于北京师范大学，先后在沈阳工业学院、辽宁省招生办公室、辽宁省自学考试办公室、辽宁省高等教育研究所和辽宁教育研究院从事教学、管理和研究工作。

简介：《孔乙己》这篇文章笔者已教过很多次，但总觉得．未能激起学生的兴趣。因此，备课时，我绞尽脑汁地琢磨着，教学的“切入点”该在哪里呢？“功夫不负有心人”．在冥思苦想下，我设计了如下的教学思想。

简介：小君:讲个"举手"的例子给你听:一位教师在执教六年级数学教研课时,要求学生用举右手表示判断题的正确,用举左手表示错误.突然一位叫王练华的女同学(课后了解是一名后进生)站起来说:"老师,我不知道哪只是左手,哪只是右手."语音刚落,全班学生大笑.但见执教老师一刹那的惊讶之后便很冷静地制止了全班学生的笑声,对提问的学生先后伸出左手和右手说:"请王练华同学看好,这是左手,这是右手."接着,这位教师又说:"同学们,这其实并不可笑,我们每个人都可能发生这种情况,心理学上我们把它叫做暂时性遗忘.

简介：

简介：近年来,我国微课程理论研究与实践探索取得了一定成绩,但与国外先进水平还有一定差距.从微课程理念、资源建设、资源应用、资源设计及其实现功能四个方面对中外微课程进行比较,有助于认清差距,克服不足,探求适合我国微课程的发展之路.

简介：“微电影”作为青少年亚文化，既有积极的作用，也带来了一些消极的效应。我们应该采取各种手段加强对“微电影”的正面引导，反对和控制那些为了收视率、点击率而过度迎合观众需求的庸俗、低俗、媚俗的“微电影”，这有利于从根本上营造一个积极、健康的社会文化大环境。

简介：

简介：该研究结合传播学和英语教学的理论,拟探讨基于微博环境的有效的英语教学策略。通过对10位活跃在新浪微博上的个人与组织用户的案例分析,尝试从教学、编辑和控制三个角度提出可行性建议。

简介：

简介：龚信与龚廷贤为明代父子御医。龚信对比了＂明医＂和＂庸医＂的不同,评述了医生在道德、学识和技术等方面应达到的要求和应具备的条件,批评了庸医的行为,表明了对＂明医＂的爱和对＂庸医＂的憎,体现了其高尚的医学伦理观。龚廷贤在医学及伦理道德思想上深受其父龚信的影响,并全面发展了龚信的医学伦理观。相较于龚信,龚廷贤对医生提出的要求和道德规范更加具体化、条理化、规范化,且明确认识到医学行为是医患双方的事,通过对正常与不正常的医患关系的分析,进而提出了对病家的合理要求,体现了一位医者的职业良心。龚廷贤的医学伦理思想有许多是以前所没有的,如医患平等的观念、医生的名利问题,表现出功利主义色彩的一面。这实际是明代商品经济和资本主义生产方式萌芽的折射,体现出明代医学伦理道德的新特点。《古今医鉴》的《明医箴》、《庸医箴》与《万病回春》的《医家十要》、《病家十要》是明代重要的医德文献。

简介：随着社会的发展．生活节奏和工作节奏的加快，口语在人们生活和生产中的运用将更加广泛和频繁。培养学生口语交际能力成为现代社会发展的迫切要求。而当前，学生口语交际能力普遍较差．参与缺乏主动积极性．语言不流畅，缺乏灵活机智的听辨能力，说话体态不自然比比皆是。浯文教学应根据交际情况．接应新课秤的要求．在具体的口语教学中对学生进行规范评议训练，

简介：微学习是一种学习理念和学习形态,它具有碎片化学习的特征,二者交互并存。它与微课程、移动学习亦联亦异,共同成为学习场中的客观存在。基于境脉学习理论和变异学习理论,微学习对传统课堂学习具有积极的促进作用,在中学开展微学习具有一定的可行性。在实际应用中,要注意认知障碍和应用泛化等问题,重视微资源设计与建设,坚持辩证与理性引导,创设微学习情境,建立规范机制与标准框架。

简介：日本在明治维新以后很快走上了近代化的道路。被誉为'日本文明之父''日本的伏尔泰'的福泽谕吉作为日本近代杰出启蒙思想家,其影响是不言而喻的。他活跃的时代是日本处于国内外矛盾交织时期,然正是在那样一个时期,更造就了他思想家的体质。本文笔者试图探析福泽谕吉的家庭观,让我们了解福泽是如何看待婚姻、继承、夫妻关系、亲子关系等一系列家庭问题。

简介：微格教学是对教师职业职前与职后技能培训的有效方法。为了优化微格教学系统,扩大其应用范围,提出了基于Web2.0与Web3D,并融合3D网络虚拟环境（NVE）和虚拟交互社区（VIC）概念的远程虚拟微格教学系统架构的可行性方案。着重对系统的逻辑结构、主要功能、网络架构及相关协议,以及硬件需求进行了分析与探讨。

简介：文章采用内容分析法对国内三大微课网站的作品进行了抽样分析,同时运用调查研究法对佛山市100名中小学骨干教师开展问卷调查和访谈,就微课设计、开发和应用等方面存在的问题进行了深入研究和分析。文章指出了目前阻碍微课发展的主要问题及其产生的原因,并在设计、开发、应用、培训等方面提出了多项建议。