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简介：兴趣是最好的老师，也是学生主动积极学习的基础。达尔文曾经说过：“对我后来发生影响的，就是我强烈而多种的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深刻了解任何复杂的问题和事物。”而处于小学阶段的少年和儿童，他们对自然界的各种事物都有新鲜感。教师可以抓住学生的这种心理，在教学过程中采取引人入胜的方法，力求把学生的好奇心转化成为“求知欲”。

简介：〔摘要〕幼儿园音乐教育的要求是教给幼儿唱歌、舞蹈的粗浅知识和技能，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力等，陶冶幼儿性情和品格，多年的音乐教学让我深深感到不能忽视对幼儿音乐兴趣的培养。

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简介：怎样激发学生作文兴趣?针对这个问题,我做了如下尝试:一、丰富学生生活,抓准时机引导叶圣陶老先生说得好:"作文这件辜离不开生活,生活充实列什么程度,

简介：兴趣是幼儿学习知识的前提。布鲁纳曾经说过：“学生的学习兴趣、动机、好奇以及情感在促进学生智力发展中起着重大作用。”因此，我教教幼儿绘画时，很注重幼儿兴趣的培养，以此不断激发幼儿创作的积极性。

简介：〔摘要〕小学时期的美术课堂教育是发掘与培养学生艺术思维的活动。浓厚的兴趣能够激发学生的学习动力，调动学生的积极性，从而提高教学效果。课堂教育与学习兴趣相辅相成。转变传统观念，运用灵活多变的教学方法，利用学生对具体事物的热爱，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在良好的艺术情景中认识美术，培养出独立思考的能力，是兴趣教学理念的主要内容。

简介：〔摘要〕激活学生作文兴趣的最有效的方法是以自由命题为主，以命题作文和当堂作文为辅。作文教学并不排除命题作文和当堂作文，关键要有一个正确的指导思想，要符合作文教学自身的规律，要让学生抒真情，写真事，说真话。在教师的指导下，经过长期的写作习练，才会在考试时成就具有个特色的作文。

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

简介：〔摘要〕教师应尽可能地给学生提供各种类型、风格多样的音乐作品，开阔学生的音乐视野，提高学生的欣赏水平。

简介：对小学低年级学生来说，要学好作文有一定难度。因为小学生认识事物的特点足由直观到抽象，从感性到理性。小学生对直观的、形象的东西特别感兴趣，因此，我们应努力为学生创造比较丰富的生活．培养学生的写怍兴趣，启发他们的想象力，从而获得较多的写怍源泉。

简介：兴趣是指人们力求知识和获取某种事物并与积极、肯定情绪相联系的个性倾向。兴趣直接影响学生学习的动机，兴趣是思维训练的一种“内驱力”。人们一切积极主动的活动都是由于产生浓厚的兴趣而开始的。没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，并使学生保持持续的“感兴趣”的状态呢?正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“兴趣的源泉藏在深处”，即从认识的深处，思维的深处和情感的深处挖掘兴趣的因素是调动学生学习积极性的根本途径。

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简介：摘要早期阅读对幼儿一生的发展都有着重要的作用，而幼儿园阶段是幼儿口语发展的关键期，培养幼儿良好的阅读兴趣意义重大。那么怎样激发幼儿的阅读兴趣、有效的开展早期阅读呢？我从四个方面阐述了激发幼儿阅读兴趣的做法。