简介：<正>我国教育投资长期短缺,教育运行步履维艰,以致《中国教育改革和发展纲要》不得不强调;“增加教育投资是落实教育战略地位的根本措施.”人们很自然地形成这样一种看法:在我国、合理进行教育投资就是增加教育经费,就是多投资.这种看法当然不无道理.不过,合理投资与多投资毕竟不是一回事.因此,认识和把握什么是合理的教育投资?为什么我国教育投资长期短缺?怎样做到教育投资合理化?对于解决好落实教育战略地位根本措施的问题,无疑是非常必要的.

简介：“角色”一词原指舞台上演员所扮演的形象，米德率先将这一概念引入社会学理论中。个体在庞大的地位网络中总会扮演与自己的位置相关的各种角色．而人们对处于这一位置的人所应扮演的角色也总会有一定的期望。社会对教育事业中不可缺失的教师也不可避免的会有一定的角色期待。

简介：期末考试结束了，阿风这小家伙的语文成绩居然是95分，真让我喜出望外。一是为这个曾经学习困难的孩子进步如此之大感到由衷的高兴，二是为我的“偏爱”战术所结出的累累硕果感到非常欣慰。看来，以后还要继续做个“偏心”的老师，将“偏爱”进行到底哦!

简介：〕随着教学反思的功能日趋明显，越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思，那么，教师应如何进行教学反思呢？笔者认为，要想让教学反思取得预期的效果，教师应强化反思意识，明确反思内容，掌握反思方法，养成反思习惯。

简介：教师有效的指导犹如灯塔，可以为学生习作的进步指引航向，取得事半功倍的效果；犹如一把金钥匙，可以帮助学生开启写作成功的大门，突破学生习作中的一些障碍。那么，如何进行有效的指导呢?

简介：〔摘要〕当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。

简介：〔摘要〕汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中要以小朋友为主体，教师为主导，要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

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简介：〕音乐是初中进行美育教育的一个重要阵地，但好多人认为音乐课就是教几支歌而已。其实中学音乐教育的教学方法，不能象一般知识课的教学方法一样，非常严肃地或者单纯使用灌输性方式来讲解住入，也不能象民间艺人一样，只采用一句一句地口传心授；也不能象专业音乐学校中强调某些技能的训练；更不能象几十年来一直采用单纯的教几支歌就算上音乐课了，教学方法必须改革。应以科学的教学法施诸于不同程度的教育对象。并要既有循序渐进的规律性，又有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。

简介：〔摘要〕数学离不开生活，生活中处处有数学。幼儿数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历并参与到特定的教学活动中，初步获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将抽象的实际问题转变成数学模型，进行理解和应用。

简介：口语交际能力是一种综合能力，它是人际交往过程中表现出来的机智、灵活的听说能力和待人处事能力的有机结合。这种能力对学生的学习、生活以及终身发展有着极其重要的作用。《语文课程标准》也曾指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。那么，如何有效地提高学生的口语交际能力呢？笔者在教学过程中作了以下尝试，并收到了良好的教学效果。

简介：指导幼儿进行看图讲述，要把握幼儿年龄特点选择材料，制定准确地教学目标、挖掘教材内涵，寻找关键点进行讲述，材料投放有重点，观察图片有顺寻，问题设计有层次，促进幼儿语言能力的提高。

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简介：〔摘要〕古语云“读书百遍，其意自见”；“读书破万卷，下笔如有神”，这些精辟的阐述无不是对熟读、背诵文学作品的充分肯定。背诵课文可以加深学生对课文的理解，提高阅读能力，也可以促进学生语言积累，学习作者的写作意图和写作方法，从而有效地提高学生的读写能力。背诵课文虽说是一种机械记忆，但也是有窍门可依，有方法可循的。只要掌握了背诵方法，背诵起来就轻松得多了。既然如此，我们语文教师就应该让这种方法为学生所接受，使之成为学生学习的自觉行动。

简介：〔摘要〕课课堂提问是地理课堂教学经常采用的一种教学方法，也是提高地理教学质量的有效手段。实践证明，通过提问，可以集中学生注意力，促使学生积极思考，主动探求知识，培养学生发现问题和解决问题的能力，促进其综合素质的发展。而传统的地理课堂上教师向学生提问多，而引导学生主动发问少，轻视甚至抑制学生发现问题、主动提问的意识和热情；并且提出“知识训练”型的问题多，而思维性、启发性的问题少，所以，作为一名地理教师，在教学中巧妙灵活地运用好提问的艺术，对教学质量提高具有非常重要的作用。

简介：计算机作为先进的教学媒体和手段进入课堂，以其独特的动态以及图、文、声并茂等特点吸引着学生。合理利用多媒体辅助教学是实现教学过程最优化、提高教学质量的重要手段之一。本文从以下几方面谈谈自己利用多媒体辅助教学的体会。

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