简介：〔摘要〕汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中要以小朋友为主体，教师为主导，要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，这就决定了汉语拼音在低年级语文教学中的重要性。在汉语拼音教学中，要创新地设计教学过程，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，从而更好地掌握汉语拼音。

简介：

简介：摘要：刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。但是他们一入小学就要从幼儿比较自由的以游戏活动为主的学习转入小学以多门学科知识和各种能力培养为主的学习，并且最先要学的是非常抽象的汉语拼音，汉语拼音作为识字的工具它本身没有意义，对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，并且在拼音教学的同时让学生养成良好的学习习惯，快乐地度过幼小衔接的这一个多月呢？这是我多年低段语文教学中一直思索着、探究着的，也是实施新课程后继续思考着、摸索着的。

简介：

简介：摘要新一年级语文教材致力于全面提高学生的语文素养。教材内容体现时代精神，编排符合语文学习规律，自主、合作、探究的语文学习方式是构建开放的、富有活力的教材体系的。

简介：【摘要】拼音是小学生学习语言文字不可缺少的工具，拼音教学是小学语文教学的重要组成部分。学生掌握了拼音，就拥有了开启智慧大门的钥匙，它是识字、阅读、写作的基础。因此，对于小学生来说，学好拼音至关重要。本文首先介绍了学习拼音的重要性，语文教师应该提高拼音教学的重视程度，采取有效的措施激发小学生学习拼音的兴趣，掌握科学合理的方法进行教学。

简介：摘要：拼音作为小学语文中占比较大的一部分，其乃是学好语文的关键，学生只有熟练的掌握好汉语拼音，才能更加快速的认字识字，进而能够进行自主课本阅读，这样将可以为小学语文的学习奠定坚实基础。小学阶段的学生较为活泼好动，想要在实际教学中吸引住他们的注意力，就要采取一些有趣的拼音教学手段才行，这样就可以调动学生学习兴趣，促使小学汉语拼音教学目标能够完美的实现。基于此，本文将对新课改下小学语文拼音教学技巧进行详细的分析，希望可以相关从业教师带来一定的参考与借鉴。

简介：<正>汉语拼音是识字、学习普通话的工具,是学习汉语的基础工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥,对于即将入学的儿童来说,要掌握这一工具是比较困难的。怎样让大班孩子们快快乐乐学拼音,轻轻松松度过拼音关,不仅是我们教师要认真思考的问题,同样也是许多家长关注的热点。下面,就如何帮助孩子快乐学拼音,谈谈个人浅见。

简介：现在语文教师普遍感到拼音难教，教学时间长，学生学起来感到枯燥乏味，并且很吃力，效果也不是很好，即使学生学会了但对此印象也不是特别深刻，大多只是有了一个短时的记忆，过一段时间再问他这些知识还是会出现认知模糊的现象。针对这样的问题作者提出几种方法帮助学生学习汉语拼音。

简介：【摘要】汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，这就决定了汉语拼音在低年级语文教学中的重要性。低年级的儿童擅长于形象思维，又比较好动，注意力不稳定，不持久，一节课一般只能持续集中注意力15分钟左右。他们的学习动力在很大程度上取决于教学内容、教学方法的趣味性。

简介：摘要小学生年龄小、注意力持续时间短、好动、喜欢游戏和讲故事，拼音本身很抽象、单调，对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是枯燥乏味。所以如何激发学生学习汉语拼音的兴趣、提高拼音学习的效率显得尤为重要。多年来我一直从事小学语文教学，一直在思索着、摸索着、试验着一些形象生动的拼音教学的方法，实践表明效果很明显，现将这些方法与大家交流。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的关键，在进行小学语文教学时，最重要的就是学生的拼音教学，拼音教学是小学语文的教学重点同时也是难点，拼音教学是语文教学的基础，学生要想进行语文学习，首先要进行拼音学习，只有打好基础才能进行语文教学。学生通过拼音，能够学习到更多的生字，还能进行口语表述，教师在讲授学生拼音时，要纠正学生的发音，让学生说好普通话。低年级的学生缺乏自制能力，学习起来没有定力，在拼音教学时，教师要采用新型的教育方式，吸引学生的注意力，让学生爱上拼音学习。每个拼音字母都要其独特的含义，教师可以根据字母的形状，对学生进行教学，帮助学生正确认识这些字母，引导学生将字母组合在一起，从而进行拼音训练。

简介：

简介：拼音教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。在教学过程中老师总感到枯燥，学生机械地读、记、认、背，总是提不起学习的兴趣，总觉得乏味。如果我们运用多种方法和手段进行拼音教学，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。下面简单浅谈我在拼音教学中的做法。

简介：摘要：语文是一门基础学科，而该学科的奠基石则是汉语拼音，而新课标准强调全面提高学生的语文素养，赋予了汉语拼音教学全新的理念。 汉语拼音的教学，一直以来都是语文教学的奠基石、第一步，特别是对边远的山区学校，汉语拼音的教学是一大难题，抓好拼音教学就显得更为重要。对于刚跨入小学大门的一年级新生来说怎样把汉语拼音学牢靠就显得尤为重要。它将延续到以后的整个学习中。

简介：摘要汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具，也是阅读写话的工具。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。本文拟就拼音教学发表几点看法。

简介：摘要拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习生活。枯燥的字母、音节拼读给刚入学的孩子们带来了学习的压力，如何将这种压力转变为孩子们学习的动力？经过我的教学实践，发现在拼音教学时应突出一个“趣”字，将“无趣”的拼音教学融于“有趣”的教学形式中，用新奇有趣的课堂吸引孩子们，激发孩子们学习的兴趣，从而提高拼音教学的效率。

简介：

简介：摘要：在拼音教学中，教师要深入挖掘教材中的“趣”，也要善于创设课堂中的“趣”，让拼音教学充满趣味性，在宽松的学习氛围中，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生自主参与学习，提高拼音教学效果。