简介:〔摘要〕要想学好一堂课,课前的预习是必不可少的。做好了课前预习,在听课时就会有选择性的去听哪些地方预习时不明白,觉得哪些地方是重点。这样学起来就会收到事半功倍的效果。但是,学生的预习如果离开了教师的引导,往往是零散的、没有明确目的的、不规范的,所取得的学习成效也是较低的。因此预习也要有一定的规范性,就是学生在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤、有章法地自学课文的学习活动。这种学习活动因为有循序渐进的程序,使学生在自学中能积极投入,容易激发学生的探究精神,从而培养自学能力。
简介:〔摘要〕“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视教学大纲要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。有鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行大纲要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,谈谈自己的认识和做法,以抛砖引玉,求教于大家。