简介：<正>跨世纪的农民想什么?全国7000万老少边区农民衣要敝体、食要裹腹,内陆地区的农民要由温饱奔小康,而地处渤海湾畔、率先富裕起来的山东省莱州市土山镇潘家村农民则把目光始终盯在教育上。继1992年该村实行12年义务教育之后,今年又在全村青少年中开始实施大专义务教育计划。

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简介：〔摘要〕运用合乎语言的性质、合乎人身特点的教学方法，使英语课堂“活”起来，是英语教育工作者理应探讨的问题。“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应该努力创造一个轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习气氛。

简介：〔摘要〕近年来，在新课改的推进下各学校教材和教学方式都在逐步改善。初中数学教学中，繁琐计算题及多步推理论证题的减少使多数学生对这一学科不再反感，但怎样进一步促进学生的学习兴趣还有待解决。笔者通过多年的探索，总结出了一套“激励式阶梯教学法”并在此与大家分享。

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简介：〔摘要〕数学教育一直都是教育界关注的教学焦点，学生从小学就开始学习数学，小学学习数学阶段，是学生脑海中知识构架从无到有的构造过程，小学的数学教育在整个人生的数学教育中起到一个基础性的作用，是所有数学教育的起始步，所以作为基础的小学数学教育显得更加重要，尤其在学生未来学习科学知识的方面也能发挥很大的作用。在大力提倡重视小学数学教育的现今，小学数学教育教学成为每一个教育者必须要面对的历史性问题，也是每一个小学数学教师必须要进行思考的问题。

简介：李建勋作为中国教育行政研究的拓荒者，其教育管理思想是中国教育管理史上的宝贵财富。通过教育考察，李建勋比较了中西教育管理，随即提出改革中国教育管理的基本构想。加强教育立法，确立教育的地位；改变教育管理的组织形式和倡导教育民主是该构想的三大部分，也构成李建勋教育管理思想的主要内容。重新发掘和整理宝贵的教育遗产，为当今的教育改革提供有益的借鉴。

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简介：〔摘要〕新课程背景下，关键任务是做好英语教学的“生活化”，要将教学活动置于现实的生活背景中，为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，将学生家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学联系起来，给学生生活与学习是一体的感觉。

简介：第一．把班级管理引向学生心灵深处，成功地实现了学生的自我管理，“让学生以自己的精神力量使自己变得更美好”。第二，把班级活动引向育人教育的领域。成功地发挥了班集体的教育功能,实现了班级管理由“他律”向“自律”的转化。第三，把教育预警引向心理科学领域。成功地掌握了学生心绪变化的规律．描绘了心路轨迹图，做到了见微知著，预警在先。

简介：〕自主学习是当今教育研究的一个重要主题。作为一种学习能力，自主学习不仅有利于提高学生的学习成绩，而且为学生走出校门进入社会后能够终身学习奠定基础。本位从三个方面对提高自主学习做了阐述。

简介：在班级管理上真正落实和推进民主管理、人性化引导，实现学生的自我管理。培养学生的自主能力，努力为学生创建和谐愉快的班级氛围，保证学生的身心健康成长。

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简介：〔摘要〕随着我国市场经济的迅速发展，口语这一人类交际的最基本工具肩负起社会交际的重要任务，而同时口语交际能力成为当代人适应社会和满足社会交际的基本能力。因此，在教育领域，小学口语交际教学显得尤为重要。小学语文口语交际是培养和提高学生口语交际能力的最有效途径，探讨口语交际教学的有效方法，使学生的口语交际能力得到提高已成为语文教学中目前急需解决的重要课题。

简介：本文系统阐述了期刊回溯建库和期刊数据库维护的工作全过程,理论探讨和实践经验并重,为业内此项工作提供了可资借鉴的方法.

简介：〔摘要〕目前英语词汇总量已有数百万个，是世界上词汇量最大的语言。英语词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位，是英语教学成功与否的关键。词汇教学不是一件可以一蹴而就的事情，它需要教师在日常教学活动中不断的探索，既要遵循语言教学规律，又要不断探求科学的教学方法，以达到事半功倍的效果，实现词汇教学的目的。遵循英语词汇教学原则，对当前初中英语词汇教学中存在问题进行分析，讨论帮助学生解开内心阻碍，激起学生用放松情绪快乐学习单词并会灵活应用，以来提升初中英语词汇教学效果。

简介：〔摘要〕数学教育一直都是教育界关注的教学焦点，学生从小学就开始学习数学，小学学习数学阶段，是学生脑海中知识构架从无到有的构造过程，小学的数学教育在整个人生的数学教育中起到一个基础性的作用，是所有数学教育的起始步，所以作为基础的小学数学教育显得更加重要，尤其在学生未来学习科学知识的方面也能发挥很大的作用。在大力提倡重视小学数学教育的现今，小学数学教育教学成为每一个教育者必须要面对的历史性问题，也是每一个小学数学教师必须要进行思考的问题。

简介：乾隆年间潘相所撰《琉球入学见闻录》，是现存唯一系统全面记载国子监琉球官学教育的文献。琉球官学为琉球培养了大批人才，对清代中琉宗藩关系的稳固起到了重要作用。潘相任琉球教习之时曾对琉球官学进行了一系列的教学改良：在传统儒学教育基础上加强对琉球官生的综合素质培养；借鉴书院教规，将书院制度与官学教育相结合；注重传统小学与文学教育，并将其与经学相统一。潘相的教学改良促进了琉球官学的转折与新变，为后世琉球官学的教育教学提供了典范。

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