简介：

简介：英文写作对于学生来说是最棘手的,但又是最能反映英语水平的一项技能.目前,在四六级、考研、托福、雅思等各种考试中写作不仅是必须考的项目之一,而且所占分值比例越来越大.与此同时,社会对于复合型人才的要求越来越高.在交际的过程中,不仅需要口头交际,而且更注重笔头交际.然而,在听、说、读、写四个环节中,大学生们费尽心机写出的文章往往并不理想.因此,如何提高大学生英语写作能力是我们在实际的教学工作中亟待解决的问题.

简介：本文探讨了大学生英语写作存在的主要问题，并提出从加强学习者的英语语言意识、跨文化意识、读者意识和思辨能力的培养为对策，进一步提高我国大学生跨文化写作交流能力。

简介：摘要语言与思维之间有着密切的关系。英汉思维模式的差异，使中国学生在英语写作过程中不可避免地受到母语思维的影响。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次，着重分析了英汉思维模式的差异对学生英语写作的影响，同时提出几点应对策略，以期从根本上提高学生的英语写作水平。

简介：〔摘要〕写作一直是初中英语教学当中的重点，同样也是初中英语教学当中的难点，如何提高学生的英语写作水平，一直是教师们所探寻的教学环节。笔者结合实践教学经验，在本文中对初中英语写作教学的一些策略进行探讨，以期为提高初中英语写作教学的水平贡献出自己的力量。

简介：〕高中英语教学中，听、说、读、写四种技能是有机结合在一起的。其中，“写”又是比较高层次的信息交流，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。但是目前中学生的写作状况却不容乐观，其表现之一就是不能够熟练运用写作策略来指导自己的写作。然而写作策略是影响写作能力和写作水平的重要因素，因此，对写作策略的研究有助于提高学生的英语写作水平。

简介：

简介：《普通高中英语课程标准（实验）》对高中学生的英语写作有明确的要求能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。但是，我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感后才能进行英语写作，因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。

简介：

简介：〔摘要〕《英语课程标准》对初中学生的写作能力提出了明确的要求，要求学生能根据图画或文字所提供的信息，围绕文章的话题或主题，综合运用已学语言知识写出文章。但是，现在的初中生英语写作能力却不容乐观，主要问题是教师的写作教学模式陈旧，对学生的写作能力缺乏有效的训练。因此，教师要科学有效地帮助学生突破写作难点，有意识地帮助学生形成适合自己的写作策略，让学生成为写作的主体，从而有效提高英语写作教学质量。

简介：

简介：〔摘要〕高中英语教学是以培养高中生的综合语言运用能力为总目标，英语写作在高中英语教学中有着重要的地位。在英语教学中，我们常常听到这样的说法英语的学习活动应遵循听、说、读、写的语言学习规律，写永远被排在最后，于是忽视英语写作的现象出现了，学生不愿经常写作，写作难的声音也不绝于耳，由此，出现了种种影响学生英语素质提高的问题。本文就英语写作在英语教学中的作用进行探究，以求一条满意的途径。

简介：高中英语作文是试卷中占分比例较重的模块,也是最容易拉开差距的大题型。多数学生对此也有恐惧心理。因此,提高写作课堂教学的实效性理应成为英语教学的重头戏。提高写作能力要遵循渐进性、多样性、综合性、控制性和持久性的原则。教师可引导学生通过积累词汇量,扩大阅读量、重视写作过程和发展英语思维能力等方法来提高英语写作能力。

简介：〔摘要〕目前，在高中英语教学中，学生普遍存在写作能力差、阅读能力偏低问题。英语阅读与英语写作不是独立的，而是一个整体，通过提高学生英语阅读水平，其写作能力也会随之提高。如何提高学生的英语学习效率，并学会学以致用，已成为广大教育工作者研究的重要课题。英语阅读能力可以驱动学生的英语写作能力，本文对英语阅读驱动下的高中英语写作教学进行分析，并提出自己的几点看法。

简介：，能在写作中做到文体规范、语句通顺。新课标既强调了对学生写作能力方面的要求，又强调了对外交流信息，表达观点和态度等方面的要求。就高考而言，都要求学生需在20分钟内写出一篇80-120词的短文，并且要求内容清楚、连贯，结构完整，逻辑性强，主题突出，用词及文体恰当。那么，作为教师，我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢？

简介：〔摘要〕现行教材越来越重视“听”、“说”的训练，对“写”的内容安排相对较少，且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度，无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动，或把教学重点放在语言知识方面，一味地在语言形式上下工夫，对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此，学生普遍缺乏英文写作兴趣，写作能力不高。那么，在新课标下，如何进行高中英语写作教学？笔者在高中英语写作教学中进行了一些有益的尝试。

简介：〔摘要〕在高中英语新课程标准中，对写作技能提出了更高的要求。英语写作在高考中的地位不容忽视。今年来，“高分在阅读，突破在写作”的趋势，更为提高写作课教学效果的英语课堂教学提出了新的要求。因此，在高中阶段，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，在指导学生英语写作上下功夫，有计划、有目的训练和提高学生的写作能力。

简介：

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简介：〔摘要〕“写”在学生所必需要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出技能，不仅反映了学生所掌握的语言知识，也反映了他们的语言技能，可见其在高中英语教学中起到十分重要的作用。