简介：所谓“阅读期待”，是读者阅读之前内心所预想的情景，包含的期望，反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力，构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造，情境的创设，激起孩子体验的欲望和探究的欲望。这个理念对于幼儿园老师和家长指导孩子阅读显得尤其重要，

简介：麻布是以亚麻、苎麻、黄麻、剑麻、蕉麻等各种麻类植物的纤维制成的一种布料。麻布衣物在古代是最为廉价的，因为它颜色灰暗，质地粗糙，穿着有刺痒感，不美观，也不舒适。但现在不一样啦!通过化学试剂精炼、漂白，可以得到极细柔软的麻纤维——制成的衣服不仅舒适、透气，还保有麻本身的抗菌性，是目前的热门面料之一。

简介：语文在我国已经传承了几千年,从最早的甲骨文发展到现在的正规文字,现如今,我国的九年义务教育是每个出生的孩子所经历的一个教育过程,语文是其中最重要的教学课程。而随着教育文化的高速发展,对语文的阅读和写作能力也逐渐提升,也更加要求学生能够灵活去阅读并在写作方面快速地提升,下面关于在初中语文的读写能力的提升上提出了一些见解。

简介：冰冷的南极大陆上，帝企鹅雪莎妻做妈妈了，一想到即将出生的宝宝贝利，她就觉得很激动。

简介：文言文是古代常见书面语言,承担传播经典优秀文化重任,更是古代先贤表达思想的主要途径。在现代文言文则是初中语文教学重要体裁之一,学生学习文言文不仅可以提高阅读水平,一定程度也有利于解读和发扬优秀传统文化。对此,本文则从合理统筹教学安排、创新课堂教学形式以及重视人文关怀等分析初中文言文教学策略,望给予语文教师提供教学参考。

简介：培养学生阅读能力在初中语文教学中有着不可估量的作用。阅读能改变学生的人生观、世界观、价值观,也能提升学生的艺术价值和思想价值,通过深刻的主题和经典的人物形象,来感知读者的心灵世界,是文学历史发展不可缺少的源泉。

简介：组织教师观摩公开活动是对教师进行培训的最常见的一种形式，为了更有效地提升公开观摩活动的培训绩效，我园组织全体教师开展了“带着期待走进、带着问题实践”的系列培训活动。收到了很好的成效。

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简介：夏天的雨，虽然下得满街泥泞，却也洗干净了茉莉，留下一颗干净的心。

简介：随着中学教学改革的不断深入,写作成为了初中语文教学中的重要组成部分,同时也对阅读教学提出了更高的要求。阅读与写作之间是相互影响的,以写作为目的,促进写作,还要以阅读为基础,进行写作。教师要引导学生在阅读中积累写作素材、学习和掌握写作技巧,学习不同种写作的手法,学会用自己的真情实感来写作,通过阅读使学生与作者产生情感上的共鸣,使学生不再恐惧写作,从而提高学生的写作水平。

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简介：本文主要从“主问题”的特点入手探究利用“主问题”引领阅读教学的几个策略——切入要害设计“主问题”、巧用连问化解“主问题”、巧妙追问深化“主问题”等，力求通过教师的有效引领，构建活而不乱，和谐、平等、愉悦、开放的教学环境，形成“共振、共鸣、共享、共学”的良好的课堂氛围，有效地促进学生思维能力、阅读能力、理解能力的提高。

简介：在我国这个应试教育向素质教育改革的大背景之下,初中语文作为一门"非实用性"学科,确实没有得到足够的重视。教育部把初中语文作为一门独立的学科,初中语文也是经历了很多次改革,然而并没有逃出应试教育的桎梏。因此,教育部加强了对语文思维教育的改革力度,但是并没有改变。初中是人的一生中非常重要的时期,加强语文教育是非常重要的。传统的语文教学模式非常单一并且很枯燥,所以教育部对我国初中语文教育进行了很多次改革,也在不断地更新教学方法和教学模式。

简介：创新能力是学生成长成才的根本,也是一个国家自强不息的原动力。在初中语文教学中培养学生的创新能力,首先教育工作者必须具备创新思维,重视自身教学能力的培养,重视不同学生的创新理念,强调学生的主观能动性,促进学生的个性化发展,尊重学生个体,引导学生在自主探究中养成创新意识。本文主要阐述了初中语文教学如何培养学生的创新能力,希望能够也语文教育工作者提供一些参考意见。

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简介：名著阅读是提高语文素养的重要途径,有利于延伸学生的阅读天地,让学生从经典中汲取智慧从而培养良好的道德品质与健全的人格。受到文化的熏陶,可以培养学生精神气质,提高语言表达能力与作文写作水平。

简介：语文作为小学教育教学的重点科目,对于提高学生的文学素养有着十分重要的作用,在新课程改革之后,小学语文教学模式有了一些新的调整和改善,群文阅读作为一种新型的教学模式,将其应用在小学语文教学过程中,首先能够拓展学生的阅读层面,其次能够提高学生的阅读速度,最终能够达到培养学生阅读能力的目的。阅读一直作为小学语文的教学重点,若采用更直接、有效的教学方式,不仅能够提升小学语文阅读教学质量,更能促进学生的全面发展,因此本文就小学语文群文阅读的价值与教学策略进行分析,并提出科学、合理的建议。

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