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  • 简介:<正>他生在一个普通的农户家里,小时候家里很穷,很小就跟着父亲下地种田。在田间休息的时候,他望着远处出神。父亲问他想什么?他说他将来长大了,不要种田,也不要上班,他想每天待在家里,等人给

  • 标签: 埃及金字塔 给你 林清玄 地拍
  • 简介:上期中超超一家去了当地著名的咖喱海鲜餐厅吃饭,餐厅的黄老板为超超一家做出了一桌丰盛的晚餐。当超超一家询问黄老板如何反餐厅经营得这么有声有色的时候,黄老板自信满满地说,他是向餐饮界老大——肯德基学习的.

  • 标签: 经营者 餐厅 老板 肯德基 餐饮
  • 简介:一、问题的提出“角色游戏”是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的丰题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏,但对于小班的孩子来说,很多方面不可能像中大班的幼儿那样迅速而轻松地投入游戏。

  • 标签: 游戏指导 小班 角色游戏 幼儿期 个人生活 创造性
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  • 简介:案例一:小班的幼儿正在学习给娃娃穿衣服、扣扣子。教师在巡视时,发现一孩子把扣子扣到下面的扣眼里去了,就弯下腰,指着说:“你的扣子扣错了,应该这样扣。”教师指点了一下,幼儿连忙改了过来。

  • 标签: 引导 幼儿 教师 学习 孩子
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  • 简介:1.童话作品的内容必须符合幼儿的年龄特点和生活经验。给孩子挑选童话书时,故事内容要简单,最好有重复的语句,画面主体形象要大而生动,最好一页一个画面,如《拔萝卜》《三只小羊》《小兔乖乖》等。

  • 标签: 童话作品 孩子 阅读 《小兔乖乖》 故事内容 《拔萝卜》
  • 简介:[文题和要求]阅读下面的材料,根据要求作文。木秀于林,是一种高度;一柱擎天,是一种高度;孔融让梨,是一种高度;孔子问礼,是一种高度;铡刀面前,刘胡兰视死如归,是一种高度;地震袭来,9岁的林浩勇敢镇定,是一种高度……请以“高度”为题,写一篇文章,立意自定,文体自选,不少于800字。

  • 标签: 《高度》 作文 升格 刘胡兰 文章 文体
  • 简介:当前家长在如何指导儿童早期阅读方面存在很多困惑。幼儿园应积极发挥引领作用,通过创设良好的阅读区域环境和开展丰富多彩的早期阅读活动,对家庭的亲子阅读活动进行直接指导。这对提高家长文化素质、提高幼儿阅读能力、密切亲子关系和家园关系有着良好的促进作用。

  • 标签: 早期阅读 亲子阅读 教育策略
  • 简介:受条件的限制,农村幼儿美术教学与城市有着明显的差距,但农村丰富的环境资源对开展写生画美术活动是一大优势。因此,我们从写生活动入手,探索出一套适合幼儿的写生方法,使他们的美术活动充满了生活情趣。

  • 标签: 农村幼儿 写生活动 美术活动 美术教学 环境资源 写生方法
  • 简介:幼儿园绘画教学应善于运用语言牵引、创设游戏情境、灵活运用幼儿文学作品、借助隐形示范、搭建交流平台等方法指导幼儿绘画,培养幼儿创作情趣,满足幼儿情感表达需要,真正发挥幼儿的主体性,发展幼儿的想象力、创造力和审美能力。

  • 标签: 幼儿绘画 绘画教学 创意指导策略
  • 简介:为了促进我国教师的专业成长。我们提出了教师分层管理和指导的研究课题,经过近两年的实践.取得了很好的效果。我们的策略是:

  • 标签: 分层指导 教师 专业成长 分层管理
  • 简介:关注幼儿的心理健康科学、合理、适合幼儿身心发展的体育活动,不仅能促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展,更重要的是还能促进幼儿社会性的发展和意志品质的形成。人的身体素质和心理素质是相互制约、密切联系的两个方面。作为一个身心统一体的人,其身体素质健康与否,必然会对心理健康产生影响,包括其认知、情感、意志、个性等。

  • 标签: 幼儿体育活动 心理健康 身体素质 意志品质 幼儿社会性 身心发展
  • 简介:莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是一把钥匙,能开启心灵的智慧之门;书籍是一扇窗户,能拓展更加广阔的天地;书籍是一盏明灯,能照亮前进的道路。

  • 标签: 早期阅读 幼儿 家长 莎士比亚 书籍 营养品
  • 简介:一个心理学家给十个孩子每人一块糖,让他们拿在手里,三个小时之后才可以吃,友完糖,他就走了。三个小时之后,心理学家回来查看,发现只有一个孩子还拿着那块糖,剩下的九个孩子都吃掉了。十几年后,心理学家找到当初参加实验的十个人,发现当初没有吃糖的那个孩子成就最大,已经成为一个企业的核心人物。心理学家由此得出这样一个结论:人,只有经得起诱惑和等待,用坚韧的毅力克制欲望,才能成就一番事业。

  • 标签: 毅力 诱惑 心理学家 升格 作文 孩子
  • 简介:区域游戏是幼儿园中非常重要的教育活动形式,对于幼儿的全面发展有着很深的影响。幼儿园教师需要明确区域游戏开展的重要性,对幼儿进行正确的引导,创建良好的区域游戏氛围。对于幼儿园区域游戏中存在的不良问题需要高度重视起来,积极的找寻有效措施进行改善,从而为促进幼儿全面发展奠定良好基础。本文就是对幼儿园区域游戏指导策略进行深入分析,希望对相关人员有所启示。

  • 标签: 幼儿园 区域游戏 指导策略 教育