简介：加强农林大学生实践能力培养是＂卓越农林人才教育培养计划＂的基本要求。卓越农林人才培养要做到与人才培养过程中的＂厚基础、宽口径、强素质＂实现相互促进,有效协同。卓越农林人才实践能力培养的着力点在以实现农林人才培养目标为核心,创新教学方法和实验课程建设,强化实践教学,加强教师队伍建设,建立实践能力培养质量评价机制等方面。

简介：为了高效查询中国农林昆虫地理分布等信息,利用PHP及MySQL数据库构建了一个中国农林昆虫地理分布查询系统。数据库包含昆虫名称、区系、定名信息、食性、国内分布、国外分布、近似种等信息。该系统收录了19目、210科、1500多种昆虫信息。

简介：本文从归纳网络教育发展特点入手，总结了网络教育的三大瓶颈问题，从而提出农林院校发展网络教育应遵循的几个特点。

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简介：创新能力的培养是研究生培养的核心。文章从农林院校研究生创新能力培养的意义出发,在此基础上提出了农林院校研究生创新能力培养模式。

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简介：畜牧业在我国国民经济中占有重要的位置,加强动物生产类专业人才培养是促进我国畜牧业持续发展的根本途径。梳理了我国动物生产类专业建设与改革的不同发展阶段,结合我国近年来动物科学专业建设的改革举措,提出了加强我国高等农林院校动物科学专业建设的措施。

简介：根据基础化学在高等农林专科学校的地位和作用，论述如何从教学思想、教学内容、教学方法、考核方式和实践教学等方面精心组织和实施教学，以提高教学质量，培养学生分析问题、解决问题的实际能力。

简介：本文通过展望21世纪生命科学的发展趋势,结合华中农业大学生物学基础学科和应用学科的现状及特点,探讨在高等农林院校建设国家理科基地生物学专业点的必要性、主要措施和目标。

简介：生命世界的生态学原则在文化领域也有很强的适切性。文章从生态学中的生态位理论、限制因子原则、生态平衡等基本理论出发，结合高等农林院校的特点，分析了高等农林院校学校发展定位、学校事业发展的限制因子，讨论了高等农林院校在当下如何发挥学校特色，抓住社会主义新农村建设机遇，充分发挥学校在人才培养、科学研究、社会服务方面的作用。

简介：一、课程评估的意义课程质量是高校教学质量的生命线,提高本科教育质量是实现人才培养目标的重要保证。2011年10月,教育部办公厅印发了《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2011]9号),与首轮评估相比,新一轮本科教学评估是一个超越,其核心理念是不直接评估质量(结果),而是前移至过程,通过评高校的质量保证体系来间接评质量,所以学校教学质量管理体系是审核评估方案实施的重点之一[1]。

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简介：本文围绕高校青年教师队伍现状和存在的问题，结合西北农林科技大学在青年教师队伍建设与培养工作的实践，提出通过建立健全考核激励机制，完善岗位聘任和晋升制度，设立专项经费、处理好人才与现有队伍之间的关系等保障制度来确保各类措施的实施，为高校青年教师队伍的建设和培养提供参考。

简介：兰州大学农林经济管理专业草业经济管理方向是一个新型特色专业,本研究在分析该专业发展现状和存在问题的基础上,从构建新的草业经济管理学科体系、强化平台与团队建设、凝练学科发展方向和培育新的学科增长点等方面分析了农林经济管理专业草业经济管理方向的建设与发展方向,并针对存在的问题及发展方向,提出了在“双一流”建设背景下兰州大学农林经济管理专业草业经济管理方向的建设与发展的对策与建议。

简介：高校的物资设备管理工作是高校实验室管理中的一项重要工作,而其中实验室的低值实验仪器管理与实验室的固定资产管理相比,因其单价相对低廉而不被学校重视,本文以江苏农林职业技术学院机电工程学院为例,分析了高校实验室低值实验仪器在管理方面存在的一些问题,并提出采取的有效措施,以充分发挥低值实验仪器的作用,提高实验室物资管理水平,增加实验室的管理效益。