简介：文学名著没有最终的定本,文学名著复译是有其必要性的.这是由语言的发展、文化的发展、文学名著的自身特征、转译本的缺陷和译者理解的历史局限性等因素决定的.目前的复译现象主要有两种情况:历时性复译和共时性复译.这两种情况下的复译都是值得肯定的.

简介：中学语文课本中节选了大量的名著，学生若能巧妙地将这些名著素材运用到作文中，则既能给阅卷老师一种“学以致用”的感觉，也能使文章充满深厚的文化底蕴。那么，考生应如何运用这些名著素材呢，笔者介绍以下几种方法。优秀的作品是作者心血的结晶及作者思想的反映，所以探究作者、作者与作品之间的关系是运用作者素材的有效途径。

简介：十多年来，受娱乐文化、快餐文化等的不断充斥打压，名著慢慢退守、萎缩以致束之高阁。猛回头，许多人认识到名著阅读在新一代中缺失，于是各方疾走呼吁。名著进入高考!这无形命令一下，肩负高考使命的学子自然就成了玉成此事的中坚力量，名著慢慢进入他们的书包，成了他们日常必谈的话题。这种阅读全然是在考试压力之下被迫的，

简介：回顾历史,影视改编呈现出典型的时段、地域、文化等特征;古典名著也受到现代影视的促进而扩大了传播。但进入21世纪以来,科技含量越来越多的影视对古典名著的改编却走上了过分追求市场化和吸引观众眼球的弯路。因此,探求影视改编的新路和方向便成了当下学界讨论和研究的重点。

简介：经典文学作品有少而精的特点，为一般学生和市民所喜闻乐见，是人们知识结构的重要组成部分。面向针对中文系学生的经典文学教学需要克服一些困难，不该停留在单纯的内容介绍，而应适当结合实际生活。对经典文学文本的翻拍、解构、戏说。都是使经典文学的教学与生活相联系的方式。从现实生活角度考察经典文学，可以达到教学相长的目的。经典作品也能因此获得新的生命力。

简介：2007年，福建省首开先河，率先在语文高考试卷中对文学经典著作进行考查。分值为10分，采用选择和简答题的形式进行检测。“目的在于倡导读书的风气和良好的阅读习惯，提倡多读、广泛阅读、高品位的阅读。”然而，从（2007年福建省高考语文科考试说明》出台伊始，本意在于弘扬素质教育的经典名著阅读命题就已经不可避免地陷入了应试教育的泥淖，在高考中渗透与整合素质教育内容的改革设想由于受改革者自身素质的影响而很不理想，

简介：思维导图不仅是一种学习工具，更是一种思维方式。通过思维导图，一个想法既能迅速、深刻、完整地生成，又能始终聚焦于中心主题。思维导图简便易行，将其应用于语文教学具有很多突出的优势。在初中语文名著复习中应用思维导图，不仅有利于提高学生学习的兴趣，而且还有利于形成学生对知识的整体认知，更有利于激发创新，培养学生的发散性思维和创新精神。

简介：“合作探究”教学模式是在借鉴西方的教学理论，并结合我国的学习方法的基础上所提出的一种新型的学习方式，一般包括同伴互助合作学习、小组合作学习、全员合作教学这三种主要形式。本文重点阐述在体育课堂中应怎样开展合作学习，培养合作意识及需要注意的事项等内容。

简介：我国封建专制制度随着封建社会的发展，到宋朝中央集权已经高度发展，但是在南宋还是出现了如秦桧、韩饨胄、史弥远、贾似道等权臣。宋代权臣当政的背景和原因非常复杂，文章试图从当时的政治制度和政治环境来考察，分析其对南权臣当政所起的作用。

简介：摘要学困生时刻围绕着初中数学的教学，从本人几年来的体会感到，学困生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的，有先天的，也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的。下面就对后天形成的学困生问题浅谈自己的看法。

简介：摘要班级是学校教育和管理的基本单位，班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班级管理工作千头万绪，只要班主任对学生的思想教育方法得当，对班级管理的方式对路，那么，管好班级的任务就一定能够完成。

简介：英语新词是英语随社会发展进步的一个必然现象.掌握好英语新词是精通当代英语的关键.通过对近几年来大量涌现的英语新词的分析,将其归类并列举了典型例词,同时总结了新词的三个发展趋势,以帮助英语学习者对现代英语的学习.

简介：本文通过引导学生自主地选择材料学习，提高阅读实效，并给予激励性评价，培养学生自主探究的能力，为全面提高学生的语文素质打下坚实的基础。

简介：“作死”这个动词，作为一个比较流行的网络词语，经常出现在网络论坛或贴吧上，当然它也常常出现在人们的口语中。由于“作”字是一个多音字，所以对于“作死”一词的读音不同的地区和不同的人读不同的音。因此通过对“作死”一词的语音、发展历程、词义及它所出现的语境的研究，来进一步了解流行词语“作死”一词。此外，通过对“作死”一词在言语交际过程中使用泛化的研究，来探究“作死”一词的词义演变。

简介：手机作为现代社会人与人之间信息交流的工具之一,渗透到人们日常生活的各个层面,完成各种信息的传播和获取.因为通过手机进行的社会沟通,不仅在整个社会的传播实践上构建了一个交互式信息交流平台,还营造了一个以手机为载体的、连接社会各主体的公共领域.从而也给我们带来了更多的思考.

简介：

简介：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学实验教学是理论教学的验证和延续，是理论联系实际的教学环节，实验检验了理论，巩固了理论并深化了理论教学的效果，所以它起着从书本到实践、从抽象到具体的重要的桥梁作用。达·芬奇说：“科学如果不是从实验中产生，并以一种清晰的实验结束，便是毫无用处的，充满谬误的。”

简介：

简介：语感和思维贯穿认识过程的始终,具有共存性;语感是一个复杂的思维过程;语感的强弱受制于思维的强弱,具有层级性。语文教学要正确处理好语感和思维的关系问题,既不能将语感神秘化,又不能不分学生的年龄特征一味强调思维的训练。

简介：