简介：采用有针对性分阶段向学生提供教学示例的方法,训练学生的示例分析、程序分析及可运行程序制作等能力,是完成Flash交互控制实训教学的较为可行的方法,可收到良好的教学效果.

简介：作为未来主宰Web和结构化表达应用的XML语言正得到越来越广泛的应用,但如何将XML文档取出和存入主流关系数据库,却是阻止XML应用展开的一个首要问题.本文介绍了XML与Oracle9iDatabase数据库数据交互的技术.

简介：网络媒体不同于其它媒体的典型特征之-在于其交互性.这种交互性在一定程度上改变了大众传播中讯息的单向流动和反馈极少的现状,不但使传播者和受众之间可以通过多种方式进行同步或异步交互,而且也使受众之间有了大规模的交互,从而对网络媒体的传播效果造成不同于其它媒体的影响.

简介：牵引电机试验台是针对电力机车中牵引电机试验提出的。该试验台主要完成电力机车大修规程所要求的空载试验、小时温升试验、速率试验、换向试验和超速试验。文中给出了主控电路的设计,并采用Matlab/Simulink方法对实际系统进行仿真,给出工程设计和实际系统之间产生差距的原因,有助于在实际中设计出较优的系统。

简介：随着互联网技术与多媒体技术的飞速发展，通过网络实现的远程教育日益得到推广和普及。那么制作高质量的能够方便的在网络上运行的教学辅助课件也就成为更好地实现远程教育的必要条件。JavaScript是一种基于对象和事件驱动的脚本语言，基于JavaScript的网络课件具有快捷方便、交互性强、易于实现的特点。Java3D技术是Java语言在三维领域的扩展，是面向对象的计算机语言。它封装了计算机图形显示的许多功能，而且能直接与鼠标功能相连交互式显示三维模型，能进行图形的消隐及光照颜色的处理等。

简介：摘要目前针对中职学生的评价体系存在诸多弊端，应运用多元智能理论构建指标多维、方法多样、主体多元的评价体系，发挥评价的激励引导作用，实现评价功能的转化，通过由终结性评价向形成性评价的转变，学业评价、德育评价、技能实训评价以及社会综合适应性评价之间的互补与互通，促进中职学生的个性化发展。

简介：基于红外线投射和感应的多点触摸交互系统，通过设计红外线感应以及对反射光的图像处理，将图像映射成多点触摸手势．系统通过标准协议将手势传输到应用程序，完成交互．系统利用开源开发框架，扩展系统应用范围，满足各个领域的需要．

简介：随着我国电气化铁路的飞速发展，交直交型电力机车普遍被运用，由其产生的谐波问题对电网的影响也日益凸显。为更好的研究分析牵引供电系统谐波特性规律，对西安北环线牵引供电系统某供电区段的牵引变电所和分区所主要电气量参数进行了同步测量，并在测试数据一时间段内选取了多个典型时刻。通过对典型时刻数据的分析，结果表明该供电区段的谐波特性呈现一定规律，并对其抑制方式提供了合理建议。

简介：信息技术在现代教育领域的广泛应用极大程度的转变了传统的教育思想和教育观念，促进了教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革。文章主要结合物理实践教学中的一些尝试，探讨如何将交互式电子白板正确运用在物理教学中。

简介：<正>在FOXBASE和DBASEⅢ(职高微机专业教材《数据库应用基础》)中,为了向一个正在运行的程序文件随机输入数据,系统提供了三个用于人机对话的程序交互性命令:WAIT(等待命令)、INPUT(输入命令)、AC-CEPT(接受命令);因为这三个命令在功能和格式上都很近似,所在教学过程中学生常常弄不清三个命令的区别,编写程序时出现混用现象,导致程序不能正确运行。这三个命令的相似之处在于:都有暂停

简介：基于显性和隐性语用教学法，提出基于网络平台的交互式动态语用教学方式，并以实证方式比较三种教学法的效果。结果表明，隐性法对高职生语用能力提高效果不明显；显性法与动态法都有助于语用能力提高。通过教学干预，显性组可掌握较丰富的语用知识，但未必能转化为实际语用能力；动态组在语言流利度和语音语调上整体优于其他两组，但出现了两极分化的现象。今后教学中应结合显性与动态教学各自优点，探索偏向显性的动态教学法。

简介：VBA是一个AutoCAD应用程序集成开发环境，是一种面向对象的可视化结构编程语言，被广泛应用于各领域的实际工作中。通过VBA对AutoCAD的二次开发，可以实现交互式软件的开发。设计了一个用户通过拾取点、拾取角度、获取用户输入整数和命令行交互操作的辅助程序及其界面，实际应用效果良好，提高了工作效率，保障了数据的精确性。

简介：随着信息技术与互联网技术的发展,众多高职院校通过网络交互教学平台开展英语教学.但存在硬件设备保障薄弱,教学模式不尽完善等问题,影响了交互教学的效果.对此应采取的策略为：继续加大网络教学硬软件设备的投入以及环境建设;进行课程教学改革,适当压缩课时,给学生留出自主学习时间;教师应加强对学生自主学习的引导;促进学生以网络交互的方式进行彼此交流,培养团队意识.

简介：本文分析了当前远程教育中存在的交互问题,提出了交互式远程教育系统的构建方法。通过对该系统的研究应用促进了远程教育中教师、学生及管理员各主体之间的交流。

简介：介绍了利用“人机界面（HMI）＋可编程控制器（PLC）＋旋转编码器（RE）”构建气动平皮带牵引机的计量系统，阐述了计量系统数学模型的建立与应用。结果表明，应用该数字模型可精简PLC程序，提升系统响应速度。提高计量精度。

简介：交互式情景教学法是以学生为中心的动态英语教学方法,它摈弃了传统灌输法片面,呆板,低效的弊端,激发学生的学习兴趣和语言能力,有效地提高教学的质量。本文论述了这种方法的理论基础和在课堂上的实际运用,并通过对比实验和数学分析进一步验证了其有效性。

简介：摘要交互式电子白板在课堂中的应用，使教师教学方式和学生学习方式都发生了积极的变化，体现了以学生为中心的课堂教学设计理念，能够创设良好的教学环境，增加教学容量,提高本学科的教学质量，真正让学生成为教学过程主动参与的一分子，拓展学生的创造性思维，提高学生的综合素质。

简介：随着我国教育的不断发展与改革,在高等职业院校中,英语教学主要以职业目标为导向,在这种导向下,英语的交互式教学模式开始走进各大高等职业学院的课堂。针对交互式教学模式的理论依据和作用进行罗列,提出高职英语交互式教学模式所需要的标准,分析高职院校的学生特点和高职英语交互式教学模式在教学实践中应注意的问题,结合教学目标进行课堂教学。

简介：为了查明通过即时通讯软件进行教学的教与学的交互情况,综合运用行动研究、实地研究、个案研究、叙事研究、比较研究、访谈法等研究方法,在教学应用即时通讯软件进行教学。结果发现：教师主导作用强度和学生主体作用强度面前,在学生主体作用强度更强时讨论更热烈,而教师主导作用强度更强时教师的指导策略有待改进;由学生发起的帖子中生生互动频繁。

简介：班杜拉的社会学习理论是对他的一般学习论观点的理论展现，在理论形态上表现、为三元交互决定论。三元交互决定论研究的是环境、行为以及表现为思维、认知、自我评价等的人的主体因素之间的交互决定关系。他从社会学习的三元交互决定论出发，把人的道德品行的形成和发展看作是个人在与环境相互作用中的社会化进程。三元交互决定论的道德教育观，尤其重视社会环境和人的内部因素一人知因素对于儿童品德的双向影响作用，为学校的德育实践提供了一个新的视野。