简介：当前,高职院校人才培养同质化现象日趋严重。由于学生基础的差异性、产业岗位的多元性和岗位技能的专一性,职业院校需要细分专业、定制课程、实行分类教学,打破人才同质化培养,以适应经济社会发展对不同层次、不同类型的技术技能人才要求。

简介：近几年,中国CtoC行业竞争＂同质化＂的特征逐步显现,究其原因,主要是经济利益驱动、同业间的竞争、市场发展期的需要、缺乏创新能力、盈利模式的束缚、网络经济不受制于资产专用、简化了供应链关系,简化了＂模仿＂门槛等。

简介：整体护理是一种护理行为的指导思想或护理理念，是根据护理对象的生理、心理、社会、文化、精神等各个方面的需要，提供适合个体的最佳护理。医院开展整体护理工作已经十余年了，目前学校对护理专业学生的培养应与当今医院的护理实践相适应。

简介：高职教育的发展方式正在从注重外延扩张向注重内涵提升转变，如何按照高职教育的特点和规律改革训教模式也成为一个重要的课题，文章将“项目管理”的思想引入到高职训教中，以探索能同时培养学生“硬能力”和“软能力”的训教方法。

简介：管理会计“教”要抓重点，理论联系实际，提高“教”的效果。“学”要结合自身实际总结好的学习方法。“用”在社会中应重视使用知识人才，以此推动管理会计在我国的发展。

简介：本文以目前英语教学中最热门的听说法/交际法(包括视听法、情景教学法、功能教学法)为例进行了英语教学法的分析研究。作者指出任何一种英语教学法在教学实践中都有其利与弊。教师必须根据学生、学习环境等客观情况,综合各种教学法中的流派,扬长避短,灵活实施,做到:教无定法、教要得法。教学必须要遵循教学规律,要从教条主义的理论束缚中解脱出来,创造和发展具有教师个性的教学风格和教学法,以满足学生的需求,获取最大的教学效果。

简介：摘要根据学校提出的改革教学模式的要求，针对PLC教学现状，我总结了在教学中遇到的问题和改进的一些方法，在此分享，共同推动PLC教学的发展。

简介：摘要本文针对职业教育的技能竞赛，提出了“寓教于赛、寓赛于教”的观点，探讨将竞赛机制、优秀的训练方法引入教学，将备赛过程真正变成教育教学中的一个过程，实现赛与教的统一与融合。

简介：

简介：捆带断带是一种具有潜在危险的生产事故，严重影响钢卷打包的效果及安全。为尽量避免出现断带，基于多年的实际经验，通过详细分析其制造过程、使用方式及某些常见影响因素，系统探讨了不同情况下超高强度捆带产生断带的主要原因，以期为业内提供有益的参考。

简介：学生毕业生产实习是农业中专教学过程中的重要环节，是“上岗”前的全面练兵，在培养学生能力素质方面占有十分重要的地位。近几年来，根据我校的校情和邵阳市的市情，我们积极探索和大胆改革实习模式，积极寻求一些为“三农”服务的专题项目，组织教师与学生带项目、带课题到农村去，进行由以前跟着农民做到指导农民做的毕业实习，并取得了可喜的成绩。

简介：摘要目前，高职数学教学存在着学生数学基础薄弱、教师难教、学生难学的问题。工科类专业一般推行“教、学、做一体化”教学，对于文管类专业，作为高职数学课教师，也要在课程内容、教学方法、学习方法及教学手段等各个方面进行改革和创新。

简介：产教一体化注塑机依据国家职业、行业标准,结合“塑料机械”、“模具制造”等专业人才的培养目标进行设计,既生产塑料制品,又培养塑机人才.生产上具有制造成本低、安全性能高、结构简单高效的优点；教学上具有任务教学、故障模拟、故障排除、技能鉴定等多种功能,突显生产、教学、训练、鉴定四位一体的创新特色,适合各类职业院校模具制造、塑料成型和塑机维修等专业产教一体化使用.

简介：

简介：摘要学生是教育消费者，让学生打分评定老师优劣的办法合情合理合法。矛盾是由认识不足与实施不当引起的，应从两方面着手解决一是师生及管理者都要确立正确的指导思想；二是要制作高水平的评议表；三是要正确处理评议结果。

简介：针对“工程制图”课程教学中“教一学一练”的授课程式不符合学生认知和探索知识的顺序，影响了课程教学效果的现状，提出了“练、学、教”一体化教学模式。着重强调“练、学、教”一体化的内涵是“以练为中心。实现学生在练中学，教师在练中教”，并详细阐述了“练、学、教”一体化教学模式在“工程制图”课程教学中的具体运用和所取得的显著成效。

简介：产学研结合,教科一体化是高教"三大职能"有机融合的体现,是高教发展的一个普遍规律和基本方略.教学是中心、基础,产出(服务)是目的、归宿,科研是手段、纽带.高职教育教学特殊规律的探究和职业技术应用性研发是高职院校建立"结合机制"实施"一体化方略"的基本内涵.

简介：总在想如何能轻松地赚钱呢?如何能知道别人赚钱的经验呢?看来现在我们已经把赚钱当作了每天的必修课，看看以下几种方法能不能用上，也许你的经验比这些还好，别忘记告诉我们。

简介：由我国援建非洲的第一所具有学历教育资格的职业技术教育学院——中埃职业技术教育学院在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴落成。经中埃双方协商,受国家教育部委托,近日,天津工程师范学院整建制派出教学管理人员和骨干专业教师赴中埃职业技术教育学院支教,承担学院管理和教学等工作,学院将采用中国先进的职业技术教育模式,为非洲国家量身打造职业教育示范校。

简介：运用SPSS软件对我校2005-2006学年第一学期课堂教学质量评价数据进行统计分析。结果表明：教师的职称、年龄对课堂教学质量有显著的影响（P〈0．05），学历对课堂教学质量影响不显著（P〉0．05）。本校教师与外聘教师课堂教学质量差异显著（P〈0．05）。