简介:摘要爱是教师最基本的行为准则,也是中华民族的优良传统。没有爱就没有教育,爱学生是一个极其重要的教育因素。教师要热情地面对全体学生,要满足学生合理的道德需要,发展学生的个性;要甘于寂寞,默默奉献。
简介:
简介:教师成长,师德先行.高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”.爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职.“师爱”比渊博的知识更重要.能够得到教师的关爱是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用.
简介:摘要学校的教学质量是学校发展的生命线,教学质量的提高来源于每个班级成绩的提高,而班级成绩的提高离不开班主任的有效管理。要想带出优秀的班集体就需要班主任寻求科学有效的班级管理方法,抓好学生的德育以及学生的思想工作,以心交心,用爱换爱,并且付诸精力不断探索、实践和总结。
简介:一直以来职业学校的孩子教育问题是困扰教师的重大问题,怎样教,如何教,才能让这些孩子提高学习的积极性?本文从感动、赏识期待等情系出发,触级学生的情感领域精神需要,从根本上转变学生的精神面貌提高学习的积极性。
简介:认真学习习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话,感触良多。我出生在西吉县的一个山沟里,这三十二年来我一直没有远离生我养我的那个小山村,即便现在工作很忙,也还是会回去住一段日子,在那里我能够静下心,坚守清贫,用一颗虔敬的心进行书写。所以,我文字里具有的那一种较为原始的淳朴和宁静,不是刻意寻找而来的,而是生活和生命本身赋予的。文字营造的世界,是温暖的,是矛盾的,当然,也难以避免生活中那些必须面对的残酷和冰冷。同时,得承受一份孤独,很多文字都是在孤寂中研磨而出的。
简介:从20世纪30年代到50年代数十年的时间,经过众多筑路者们的艰辛努力甚至牺牲付出,一条东起蜀地成都、西止西藏拉萨的天路川藏线终于建好落成。川藏线沟通了内地与边地实实在在的联系,这对民族发展、国家强盛,有着重大的现实意义和深远的历史意义。至此,以川藏公路为歌颂对象的各类文艺作品可谓汗牛充栋。作品中有虚构类,也有非虚构类,创作队伍中有专业文艺工作者,也有非专业文艺工作者,有军人,也有非军人。而作为军
简介:摘要随着社会的发展,我国的教育事业也发生了翻天覆地的变化。教师也从过去没有地位受人歧视的状况发展到现在受到社会的普遍认可和尊重。同时繁重的教学任务和人们过高的期望也给他们带来了严重心理压力。本文从教师心理压力产生原因,教师心理健康对学生的影响以及教师应如何作好心理调节,以便去适应教学任务三个方面进行了阐述。
简介:五月的广州,文艺界有两大盛事:一是来自全国各地各大剧种竞逐“梅花奖”的优秀演员们,带来了19台经过精心打造的好戏,让羊城观众过足阵了戏瘾;二是一支以“青评果”命名的戏剧评论队伍横空出世,一扫往日戏剧评论之沉闷局面,让人感觉广东戏剧发展的一股清风,正扑面而来!如果说,这19台戏某种程度上代表了当前戏剧的国家水准,
简介:人的一生总有一些永生难忘的事,大都是在危困无助之际、病于生死之间、或生存中之逆转关头。我几次得病求治于中医而愈,我追忆这些事,并不想说中医比西医高明,正如同样不想说西医高明于中医一样。我只是想追忆一笔,在当时的条件下,西医无法治好的病,让中医给治好了。
简介:一个普通的农村教师家庭突遭灾难的袭击——30岁的丈夫被确诊为白血病。他因缺钱屡次面临停药和终止治疗。然而,不离不弃的家人和来自社会各方爱心帮他一次次从死神手中夺回年轻的生命。他的妻子用饱含真情的笔触写下用爱找回生命的动人故事。
简介:紧随着肉体的衰竭,就是灵魂的枯萎。??[希腊]克塞诺丰一、精神气质是将自由问题化1984年1月,距离福柯离世还不到5个月。似乎一切先兆都没有。他身体健康,心态平稳。那颗智慧的大脑还在有力跃动。这时他接受记者采访,谈到了他的新思路:“自我呵护”。他盛赞古希腊城邦的人美好的精神气质:“希腊人无需什么中间转换,就将自由看作是精神气质。但是这种自由实践,要求自我对自我进行全面的劳作,使自我形成一种善的、美的、令人敬仰、
简介:再过两天,就是巴金老人的百岁华诞了!在日新月异的现代社会,高寿至一个世纪并不属人间奇迹。
简介:你爱一件瓷器。瓷器破碎了划伤你的心你爱孩子往往变成溺爱
简介:心情烦躁的淑娴避过喧嚣的人流,走进广场外面的林间甬道,一边走一边想她婚后与婆婆时常发生的冲突。说是冲突,其实只是婆婆一个人的发飙。婆婆那里,淑娴该忍的都忍了。忍无可忍的时候,她就会把怨气都撒在丈夫秋生身上。秋生知道自己的母亲脾气暴躁,父亲在他几岁的时候抛弃他跟母亲,跟一个女人远走他乡,是母亲一个人既当爹又当妈一把屎一把尿把他拉扯大,吃了那么多苦,受那么多累,如今苦吃完了,岁数也大了。
简介:石正兴在国外深造时,同桌的外国学生凯特林便成了他无话不谈的好朋友。可是,凯特林每天傍晚总是要从市区的学校回一次郊区的家里,有时他乘坐公交,有时就干脆步行40分钟,然后连夜赶回学校睡觉。
用爱点燃希望
用“爱”见证学生的成长
用爱去感化学生
班主任工作—以心交心,用爱换爱
用爱证明——徐莎莎诗选
用爱拨动孩子心底的“情弦”
用文字表达对生活的爱
呵护诗心 呵护精神——评肖勇诗集《川藏印记》
用爱拨动学困生的心弦提高英语教学质量
用一颗阳光健康心去爱自已的学生
让我们来呵护这片果园
呵护过我的几位中医
爱,大爱!
用爱找回生命——一个骨髓移植者的真情故事
自我呵护——福柯及其个人自由伦理实践
因为爱 所以爱
爱