简介：<正>七年的时间可以用来做什么?七年,足够让一个青涩的男孩成长为一个温厚的男人,也足够让一段感情从甜蜜绽放到颓败消散至无踪。七年对于一座城市来说很短,但对于一个习惯独自行走的人来说,却是如此寂寞而漫长。故事里的男主人公你可以说他就是作者本人,可又不全是。他只是那样一个感性

简介：<正>实录一对夫妇一同找到心理专家,说"我们想离婚。"丈夫王先生和妻子娄女士结婚已经7年了,当问到他们为什么想要离婚时,两人给出的原因惊人的相似:感情淡了。莫非这对夫妻同时有了"七年之痒"?分别和夫妻两人进行谈话,他们都坚信对方没有感情出轨,想要离婚只是因为感情变淡了。但是,当问到既然想要离婚为什么来找心理专家而不是律师的时候,他们又说:其实两个人仍然彼此相爱,但是在一起时间太久彼此都感觉平淡乏味,对对方变得漠不关心起来。只因为这样的原因而离婚两个人以后肯定都会后悔,所以才找到心理专家,希望得到解决的办法。

简介：摘要为提高七年制医学生儿科门诊见习教学质量，更好地与医学教育国际趋势接轨，我们教研室对门诊见习教学做了较大力度的改革，取得了很好的效果。门诊见习教学内容包括儿科门诊常见疾病知识及儿童保健知识，重点问诊法和重点体格检查法和医患关系教学。见习教学方式包括见习指导老师示范门诊和见习指导老师模拟门诊。以上教学改革取得了良好的成效。

简介：学习数学的乐趣源自于学习的过程,或是解题成功的成就感,让孩子在无压力、开放的心情下,快乐学数学,从中细细品味数学的奥妙,进而成功解题,孩子会因此爱上数学,家长也会更爱喜欢数学的孩子。不少五年级家长常会发出这样一个疑问：“为什么我的孩子升上五年级之后,数学成绩退步好多？他一年级到四年级的成绩还不错啊!”由于五年级的数学课程内容,属于数学领域课程纲要的第三阶段,所以理所当然较前一个的阶段（三、四年级）深,因此想拿高分并不容易，但孩子若能做到下列几件事，表现突出也并非难事。

简介：为什么艾灸要用艾做原料汉代许慎著的《说文解字》中说：“灸，灼也，从久，灸乃治病之法，以艾燃火，按而灼也。”意思是，灸就是用火长时间地烧灼身体来治病的。其实现在艾灸的局部刺激、经络调节、调节免疫、温经散寒、行气通络、扶阳固脱、拔毒泄热等治疗效果已为无数临床实践所证实，那么为什么灸法要用艾来做原料呢？

简介：我在路边捡到一块青涩的石头，我把它炼成了那片头顶的苍穹，从此后，眼前的色彩缤纷绚烂，我似乎看到了一弯流泪的彩虹;赤橙黄绿青蓝紫，谁在当空舞英姿？流金岁月空流去，不见当初少年时。

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简介：数学是小学教学最基本的必修科目．在教学过程中．数学学科的抽象性．概括性和逻辑性让学生感到枯燥乏味．要使学生在学习过程中体会到数学的生动有趣和无限魅力．强化数学教学的趣味性是十分重要的。特别是低年级学生，他们的特点是容易兴奋．也容易扩散。集中性不稳定，自我控制能力差，学习兴趣容易转移。怎样使低年级学生旺盛的精力在抽象、枯燥、单调的数学教学中得到充分的发挥呢？

简介：为了解目前中学生吸烟状况，探索中学生吸烟行为干预模式，制定切实可行的中学生控烟策略，笔者开展了菏泽市中学生吸烟行为干预模式研究，并于2002年10月份，对菏泽市3所中学的初一学生进行了基线调查，调查结果如下：

简介：摘要目的了解大学四年级学生心理健康水平。方法采用SCL-90对三峡大学212名大四学生进行问卷调查，对大四学生心理健康水平进行分析。结果大四学生SCL-90总均分及躯体化、强迫状态、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子分，均高于常模，具有显著性差异，而精神病性因子分的差异更为突出，具有高度显著性差异。结论大学四年级学生的心理健康水平低于一般人群，加强大学生的心理卫生辅导，对提高大学生的心理健康水平具有重要意义。

简介：摘要目的分析五年制中医学英语方向医学生和七年制医学生专业英语学习的教学成绩差异，确定可影响专业英语学习成绩的因素，探索提高医学院校学生专业英语学习成绩的手段。方法随机从五年制中医学英语方向的学生中和七年制医学生中各选出40名，分成英语方向组和七年制组进行期末专业英语考试结果的考察。期末考试分为A和B两卷，A卷较为简单（均为教科书上的内容），B卷较为难些（包括从网上选出的听力和阅读内容）。两组学生均在第8学期学习专业英语并在同一名老师的授课下用相同的课时学完相同的内容。比较和分析两组学生的专业英语成绩。结果英语方向组的听力和笔试成绩均低于七年制阻，B卷中显示明显。由于两组学生间公共英语成绩无差异，推测学生自主学习积极性，医学知识水平以及考研的影响可能是造成这一结果的原因。

简介：摘要目的探讨龋齿从学龄前期至青春期发病情况，提出有效的防治措施。方法选择对2010年荥经县5所中学、5所小学秋季学生体格检查相关数据进行回归分析及统计学处理。结果一至五年级龋齿发病人数、龋齿个数、龋均、龋失牙数都高，五年级以后开始下降，六年级后迅速下降。男女各年龄段发病率无明显差异。从一年级龋齿发病率平均27.46%至九年级龋齿发病率下降至平均3.34%；龋均从一年级平均2.36个至九年级降至1.38个；龋失牙率从一年级平均51.11%下降至九年级平均15%。影响因素①父母及幼教人员相关知积欠缺；②幼儿不良生活习惯；③饮食习惯的改变。④龋齿发病率下降的主要原因乳牙换恒牙及卫生习惯的改变。结论①从幼儿期开始加强口腔卫生保健知识教育，而要对幼儿进行口腔卫生知识宣教就必须加强幼儿父母及幼教人员的知识培训。②从社区卫生服务开始，切实作好普及相关知识宣传。③改变不良的饮食及生活习惯。

简介：【摘要】眼睛是人体的重要器官,特别是青少年正处在生长发育阶段,保护视力极为重要。视力不良是学生的常见病,发病原因极为复杂,治疗效果欠佳,为了减少青少年学生近视新发病率,我们于2020年9月21日至9月24日以及10月12日至10月16日分别对苍梧县两所中学一年级新生进行了视力状况的调查分析，为今后防治工作提供科学依据。

简介：摘要为了解武汉市华中师范大学附属小学四年级学生在替牙颌时期乳牙龋的发生状况,为促进小学生的口腔健康教育及卫生保健工作开展提供参考依据;在2013年华师附小口腔卫生检查中对286名四年级小学生进行了乳牙患龋的调查,并进行统计学分析。检查结果表明,总患龋率达50%，男女生之间乳牙龋均数与患龋率均没有显著性差异。表明学校小学生的龋齿防治工作还有待提高，需要定期对学生进行口腔检查,并及时开展口腔健康教育讲座与指导。通过每年一次的口腔健康体检,逐步掌握华师附小学生的口腔卫生状况和龋病的变化情况为促进学校的口腔健康教育及制定卫生保健措施提供参考依据。

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简介：摘要目的了解艺术类高校大学一年级新生心理健康状况及性格特征。方法采用临床症状自评量表（SCL－90）和艾森克人格量表，对艺术学院的一年级新生进行心理测量，并对273个有效样本进行了比较分析。结果（1）被测试SL－90测查心理问题检出率为26.4％，男生检出率为23.5％女生检出率为28.0％，男女生比较差异有统计学意义；在性格特征方面，艾森克人格问卷E量表总标准平均分59.71±10.56分，N量表总标准平均分47.68±11.97分，提示被检群体整体个性特征属于外倾不稳定型。（2）不同群体的比较不同专业，不同生源地之间比较心理问题检出率没有显著差异。（3）按各种标准分类，不同群体被测试者排在前几位的心理问题几乎均为抑郁、强迫和躯体化症状。结论该艺术类高校大学新生心理问题检出率较高，应予关注。

简介：摘要目的掌握兰州市出生缺陷的动态变化，探索降低出生缺陷的有效途径，同时发现出生缺陷的影响因素，找出我市妇幼保健工作中存在的问题。方法对兰州市十家国家级出生缺陷监测医疗机构2010年出生缺陷监测结果进行分析。结果近年来国家级监测点出生缺陷呈现逐步上升趋势，2010年兰州市出生缺陷监测率为144.83/万，比2005年（91.82/万）上升了53.01/万，发生顺位依次为先天性心脏病、多指（趾）、总唇裂、无脑畸形、先天性脑积水。结论提倡早孕检卡，定期产前检查，提高产前筛查率，规范婚前医学检查，开展优生宣教，进一步规范妇幼卫生监测技术。